内外结合 以人为本

金巧良

摘 要：教学质量是民办学校发展的关键，高效的教学管理方法是提升教學质量的坚强后盾。当前，一些民办学校的教学管理队伍整体素质不高，严重影响了教学质量。所以，我们应该充分重视民办学校教学管理队伍的建设，提升教学管理队伍的水平，推动民办学校的发展。本文论述了民办学校教学管理队伍建设的重要性以及对策，为民办学校教学管理队伍的建设提供理论依据。

关键词：民办学校；教学管理；队伍建设

一些民办学校在不断扩大规模的过程中，教学管理队伍建设出现了很多偏差，一定程度上影响了民办学校的教学质量和管理效能。因此，民办学校在发展过程中，应该针对教学管理队伍建设中存在的问题提出具有针对性的解决对策，从而打造出一支高素质的教学管理队伍，培养更多的应用型人才。

一、民办学校教学管理队伍建设的重要性

教学工作是民办学校的重中之重，课程教学体系、教学内容、教学方法和教学管理都是相互联系、密不可分的统一整体，其中，教学管理占据着非常重要的地位。为了保持良好的教学秩序和开展高质量的教学工作，民办学校需要组建一支高素质、高水平的教学管理队伍。然而，当前一些民办学校的教学管理队伍建设存在着一系列问题，忽略了教学管理队伍建设的重要性，甚至一些民办学校将教学、科研等作为教学管理的中心。因此，不断强化民办学校的教学管理队伍建设具有非常重要的现实意义。

二、民办学校教学管理队伍建设的对策

1.转变观念，重视教学管理队伍建设

民办学校要充分认识到教学管理队伍建设的重要性，这是做好民办中学教学管理工作的前提条件。因此，民办学校要从根本上改变传统的教学观念，在选拔教学管理人才的时候，尽量从学历、专业等方面入手，着力建设一支高水平、精干的教学管理队伍。同时，还需要采取针对性的措施，全面提升教学管理队伍人员的地位和待遇，为教学管理人员创设良好的工作环境，以便更好地满足民办学校教学管理队伍的自我发展和自我实现的需求。

2.创新管理机制，稳定教学管理队伍

中学教学管理工作的稳定发展，主要依赖于稳定的教学管理队伍。为了打造稳定的教学管理队伍，学校需要从下列几个方面入手。首先，合理设置民办中学教学管理队伍的岗位津贴。民办学校的教学管理工作非常复杂繁琐，应该充分重视教学管理队伍的建设，有效提升教学管理人员的薪资待遇；其次，建立健全民办学校教学管理人员的职称晋级制度，充分肯定和支持多年从事教学管理工作，并具有丰富教学经验的员工；第三，采用多元化的绩效考核方式，强化教学管理工作岗位的量化工作，以便从多个角度考评教学管理人员的工作状况，并将考核结果作为奖惩的主要依据。其中，针对一些表现非常优秀的教学管理人员，学校应适当给予一定的精神和物质奖励，通过采用激励性措施充分调动教学管理人员的工作积极性，从根本上解决教学管理人才流失的问题。

3.优化教学管理队伍结构，保障教学管理队伍建设

民办学校在选拔教学管理人员时，应该严格按照明确的标准和规范程序，确保教学管理人员具备较高的学历、专业和管理知识水平。同时，还需要将各个岗位职责全面落实到每个教学管理人员，积极构建完善的教学管理人员岗位责任制，并严格进行编制、岗位和职责制定。但是，民办学校的教学管理岗位成绩难以量化，需要从多个角度进行工作人员的考核工作，如着重从考核人员的上下级以及服务对象进行综合考评打分，从而全面提升民办学校教学管理队伍的建设水平。

4.加大资金投入，提高教学管理队伍的素质

为了全面提升教学管理队伍的建设水平，民办学校需要坚持内外结合、以人为本的原则，适当增加资金投入。其中，应根据当前教学管理队伍建设中存在的多种问题，采用多形式、分层次、有针对性、有计划的方法进行教学管理人员培训，有效增强民办学校教学管理队伍的综合素质，全面提升教学管理队伍的建设水平。因此，民办学校需要根据基层教学管理人员的水平，制订科学合理的岗前培训制度，让更多的教学管理人员深入了解教学管理的基本内容、管理程序和注意事项，能够更好地适应教学管理工作的岗位需求。同时，制订科学合理的学历提升进修计划，鼓励教学管理人员有计划地进行学历进修，全面增强教学管理队伍人员的研究能力、分析问题和解决问题的能力。

三、结论

总之，教学管理队伍的建设水平关系到民办学校的人才培养质量，民办学校管理者应该充分重视教学管理队伍的建设，逐步提升教学管理队伍的综合水平，以推动民办学校的整体工作更加稳定健康地向前发展。

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