浅谈农村幼儿如何有效开展体育活动

张慧

摘要：幼儿时期正是孩子处于学习的启蒙阶段，因此，在此阶段的引导作用显得极为重要。农村幼儿的体育活动更是需要老师在课间的积极引导，并利用农村自身的资源，为这些孩子提供一个较好的体育环境。針对幼儿开展体育活动，不仅能锻炼孩子自身的身体素质，而有些体育活动更是需要队友间的配合，有利于从小培养孩子的合作意识，还增进了孩子与小伙伴之间的友谊。

关键词：幼儿体育活动；农村自然资源；积极引导

引言

随着社会的不断进步，人民生活的不断提高，农村与城市间差距不断缩小。特别是在现代高科技术下，电子产品不断普及，吸引不少孩子的注意力，孩子与伙伴的相处时间也逐渐减少。因而，在学校期间，学校应更加重视孩子的体育发展，特别是在孩子的幼儿时期。让孩子从小体会到运动的快乐，明白体育运动的重要性。

一、开展农村幼儿体育活动的原则

1.安全性，这是开展农村幼儿体育活动的的首要原则，只有在安全可靠的前提下，家长才能放心的让孩子去参加体育活动。在现代社会中，孩子可以说是一个家庭的中心，他的安全是全家人最为关心的。因此，无论做什么事，都得以安全作为基础。如在孩子进行体育活动时，清理掉活动范围内的尖锐物体，以免给孩子造成不必要的身体伤害。

2.趣味性，由于幼儿时期的孩子的心智仍不成熟，对于一些活动全凭意识上的好玩。因此，在幼儿的体育活动的开展过程中，要增强活动的趣味性，以吸引孩子的注意力。如可利用农村特有的农作物资源，如可以让孩子们给农作分类，并搬运农作物，在运动中，了解农作物。

3.健康性，体育活动本身就是为改善人类身体素质和身体机能所慢慢演变而来的。在针对幼儿开展体育活动时，健康性也是其必要的原则之一。从小培养孩子热爱运动的兴趣爱好，是孩子的身体在体育运动中健康成长。

4.合理性，幼儿的体育活动与成人的体育活动是极为不同的，幼儿的体育活动还处于一个启蒙阶段，而成人的体育活动则是较为成熟的一个活动，纪律组织性较强。因此，对于幼儿体育活动的安排应具有合理性，在时间上的合理，在运动项目上的合理，在运动量上的合理，这样才能使孩子达到预期的锻炼效果。

二、开展农村幼儿体育活动的有效方法

1.针对幼儿体育活动的开展，首先得从孩子家长的观念着手，让其明白体育活动的开展是以安全性为重要前提的。根据现在农村现有的基本情况反映，留在农村的多是一些老人和孩子，老人代替孩子的父母在家照看孩子，生怕孩子出现一点的问题。而现在，更是有些父母对自己孩子的重视程度也不断增强，害怕孩子在体育活动开展中出现一些意外事故，因此有些父母反对孩子经常参加一些体育活动的。所以，想要有限地开展幼儿体育活动，必须让孩子家长的观念在一定程度上有所改变。让孩子家长明白，孩子在体育活动中所收获的知识是在课堂上学不到。在体育活动开展过程中，孩子受一些小伤都是正常的，而且我们的老师也会在活动中尽最大的能力去保障孩子们的人身安全。让孩子家长明白，在幼儿时期对孩子进行体育活动的一些训练，对他以后的发展也是有极大的帮助作用。

2.农村相对于城市来说，显得更为贫穷落后，在孩子的体育基础设施上不如城市的完善，但农村是一个较为特殊的地域环境，其自身资源极其丰富。因此，我们可根据农村自身特有的自然资源为孩子提供体育设施、场所、活动等。在草坪上可以开展一些趣味性较强的体育活动。农村的草坪绝大部分都是天然无害的，再小的孩子都可以接触，而且植被茂盛处的土壤也是极为疏松柔和的，孩子在上面跌倒也不会造成太大的伤害。因此，可在草坪上组织一些趣味游戏，在做游戏中体会运动的快乐。如，组织一场较大型的传统游戏——丢手帕，孩子在追逐中达到体育锻炼的目的，在和朋友的嬉笑中增进友谊。利用农村自然资源开展的幼儿体育活动多属于户外阳光型，让孩子在进行体育活动的同时能够近距离的接触大自然，了解大自然神奇的魅力。如，可在农田里为孩子们专门设立一个足球场，让孩子们在泥里进行一场精彩的足球比赛，提高孩子的肺活量，同时还能让孩子们了解到农田在我们生活中的重要性。当然，如何利用农村丰富的自然资源为幼儿开展体育活动提供条件，在一定程度上，还得看老师的创造性。如，我们传统的丢沙包活动，让孩子在躲、闪、接物等动作的变换中达到运动的效果。同时还可利用农村的地形地貌，为孩子们提供运动、娱乐的场所，组织一些爬山、捡果子、捉迷藏等活动游戏。农村多属于文化、传统、风俗习惯浓郁的区域，具有一定的历史意义。因此，在开展幼儿教育的同时，还可结合农村传统的历史文化，如，跳房子、唱歌谣等活动。

3.在学校，合理安排孩子的教育课程，在知识文化课程之外，一定要重视孩子的身体状况。如在学校的早课期间，可让孩子们做一些晨间活动。

4.完善学校或者农村社区里的体育基础设施，开展体育活动，无论对象是孩子或是大人，体育基础设施的完善都是必不可少的。在学校，除了最基础的体育设施的完善，由于幼儿还处于需要别人指导的阶段，所以，家长和老师都可发挥自己的创造力和想象力，为孩子提供一些趣味性的体育活动。

5.家长和老师对孩子体育活动的合理引导与指示。首先，家长和老师都得重视幼儿的身体素质，这样才能合理的开展体育活动。而家长和老师也处于相对成熟的阶段，在孩子面前可起一个榜样的作用，并可以给孩子起到一定的引导和指示作用。

三、结束语

幼儿阶段的小孩仍处于一个被引导的阶段，需要家长和老师耐心的指导。对于农村幼儿体育活动的开展，老师需要更多的耐心，慢慢指导孩子进入体育运动的最佳状态，对幼儿安排的体育活动合理有序，趣味性强。幼儿时期也正是一个孩子生长发育的第一个阶段，更应该在此为其其他阶段的生长。

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