教学生涯中无穷的爱

黄保德

多年的教育教学工作使我深深的感受到人民教师这一职业是非常辛苦、非常平凡、非常伟大，班主任是学生班级的教育者、组织者、领导者、参与者，也是学校思想品德教育工作的主力军，春华秋实，在教书育人的道路上我们付出的是汗水和泪水和勤劳，我们用心去教诲学生，用情去培育学生，无愧于心，无悔于教育事业。

我是1987年参加教育教学工作的，多年的教育教学工作使我深深的感受到人民教师这一职业是非常辛苦、非常平凡、非常伟大，其中班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班学生的学习、生活等重担。班主任是学生班级的教育者、组织者、领导者、参与者，也是学校思想品德教育工作的主力军，可以说班主任工作的优劣直接关系到整个学校的发展、学生的人生观、价值观的形成。我认为班主任工作的秘诀就是“无限的爱”。师爱是伟大的、神圣的、巨大的；师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师默默、无私奉献的精神；师爱是“超凡脱俗”的爱，这种爱没有血缘、亲情，没有私利、没有目的，然而这种爱却有一股巨大的力量，支撑着学生的健康成长和发展。“没有爱的教育是死亡了的教育，不能培养爱的教育是失败的教育”。

1 让爱真正走进学生的心灵

爱学生就要了解学生、关爱学生、爱护学生；包括对学生的身体状况、家庭情况、学习基础、学习习惯、兴趣爱好、性格脾气、气质情况、喜怒哀乐的深刻全面了解。这是做好班级管理工作的第一要务、避免了解学生不到位、教育不细心；也是提高管理班级、管理学生水平、提高教育教学质量的必要条件。而让爱走进学生、了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌；接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么坏习惯，需要更多的照顾、关爱，以便因材施教。为了了解学生，我经常和他们在一起，课间和他们一起做游戏，放学后和他们说话、聊天、做游戏，在闲谈过程中了解他们的基本情況。了解了学生的一切，就能做到真正的关心、教育。

2 爱是教育的生命线

师爱是教育的“润滑剂”，也是生命线，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护学生、关心学生、帮助学生，做学生的领路人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信任，学生才乐于接受教育，教育才能得到良好的效果。教师的爱要全面、公平、公正。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生、面向全体学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；优秀的要爱，学困生同样也要爱。

3 让每个学生健康成长，关爱学生、要像关爱小树一样

尊重、理解、信任学生是消除教育盲目教育的基础。尊重学生、尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生、不尊重学生；理解学生要从学生的心理特点出发，理解他们的要求、想法、做法，理解他们幼稚、天真；信任学生要信任他们的潜在能力、发展空间，放手让学生在实践中锻炼、在磨练中成长、在成长中长大。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。我班级里的学生，在一次学生的歌咏比赛中，那一天在学校门口等待我，迎接我，见到我的高兴、兴奋；那天他们格外听话、格外懂事、格外出力。我的确感受到学生的“爱”这份特殊的关注、特殊的期盼。这一切使我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待调皮的孩子要多给一些温暖，用“爱”改变他们，理解尊重信任他们。尊重和理解是培养自主品格的养料。在班上，人人都是小主人。不用老师指定，不用编排值日表，每天卫生清扫都有学生抢着去做；班上有同学遇到困难，同学们都会主动去关心、帮助，用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就矗立起来了。

4 以爱，以诚栽培生命

爱学生要深深地爱、爱学生要理智地爱。就是严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对学生的缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。作为一个班主任，我有责任引领他们走进知识的海洋、殿堂，学到更多、更广的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。在辅导学生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。小学的学生，不能很好的把握，只会随心所欲地学习。我每学期开学总是先对学生进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且对他们有提醒的作用。这样让他们心中有常规，时刻有常规意识。

5 结语

总之，教育工作是一项常做常新、永无止境、时时刻刻变化的工作。社会在发展、时代在进步，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者—教师，必须要以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育中和管理中的新情况、新问题，掌握特点、发现规律，尽职尽责地做好一切工作，完成我们神圣的历史使命—教师育人。春华秋实，在教书育人的道路上我们付出的是汗水和泪水和勤劳，然而我们收获的却是那一份份充实、那一份份沉甸甸的情感和无穷的爱。我们用心去教诲学生，用情去培育学生，无愧于心，无悔于教育事业。

（作者单位：甘肃省武威市凉州区金羊镇窑沟小学）