初中政治教学中学会培养学生创新意识

王成娟

摘要：重视培养学生的创新意识，提高学生的创新潜能，不仅关系到教学水平的提高，而且关系到 21 世纪人才的培养。因此，探索与研究在实施素质教育的过程中如何培养学生的创新思维应是每一位教育工作者义不容辞的职责。

关键词：初中政治；教学；创新意识

目前我国的很多学校在授课上都是为了应付考试，导致学生不但学习负担增加，而且能力还得不到锻炼和培养。这一点上，学校和教师对学生的教育方法上有着很大的弊端，很多教师认为只有学生的成绩上去了，学生才是真正的掌握了知识点，因此，他们在授课时只是单纯的让学生记忆考试的知识点，死记硬背，考试成绩高就认为自己的学习成绩理想。这种观点是错误的。中学很少培养学生的创新能力，这样时间久了导致学生缺乏一定的创新思维，导致学生学习的意义不大。本文就从政治课中如何培养学生的创新意识出发，通过一些观点来阐述如何培养学生的创新意识。

一、创设教学情景，激发学生创新意识

教师应该根据课本的内容挑选一些课外的新奇故事，这些故事既能够激发学生的学习兴趣，又可以提高课堂的效率，学生在学习这些故事的同时还能够去主动思考，遇到问题去思考问题的解决办法，在这个过程中培养了自己的创新意识。此外，还应该在课堂中利用网络教学，创设一些教学场景，比如，观看一些纪录片，或者是“感动中国人物颁奖典礼”，在这种情景下，教师应当引导学生去主动思考问题，主动去学习里面的先进人物和先进事迹，从中得到启发和感悟，这样一来，学生们的思考问题的能力提高了，同时在解决问题的过程中还提高了自己分析问题的能力和创新能力，为同学们今后的学习都打下了良好的基础，所哟教师的教学情景的设置对学生的创新意识的提高十分重要。

二、政治教育思想的创新

对于学生创新思维的培养，应该从改变教育模式上开始，如果依然沿用旧的传统的教学模式，那么学生的创新能力仍然得不到提高。教师在设置教学计划或者教学方案时，应该针对每个学生的情况来制定，每个学生的学习水平和接受知识的程度不同，如果都采用统一的教学方法，就会导致有的学生学习成绩跟不上，同样的创新能力也得不到提高。所以，教师应该有所区别。此外，教师应该提高自身的素养，平时应该多多学习政治事件，多多留心观察身边的小事，遇到典型的例子给学生分析和讲解，使学生能够通过生活中的例子去理解知识点。这就要求教师平时应该还学会发现，发现生活中的事迹。再者，教师在课堂上应该给学生留有一定的时间去交流去讨论，可以针对一件事去分组讨论，讨论完毕之后，积极引导学生发言，遇到问题及时提出来，教师应该给予耐心的讲解。在这个过程中，学生的思维得到锻炼，同时也能够培养学生的主动思考的能力和创新意识。

三、注重现代教学设备的应用

随着经济技术的不断发展，很多传统的教学设备已经不适应教学内容，传统的教学设备对教学内容有着一定的制约性，由于传统教学设備的使用，很多学生在学习政治课的时候不能够更加生动和形象的理解知识。初中的政治教师应当意识到先进教学设备的重要性，在教学的过程中引入先进的教学设备，帮助同学们更好的理解教学内容。初中的政治学科与其它的学科存在着一定的差别，初中的政治学科主要还是以文字为主，课本中的大部分内容都是文字介绍，几乎不存在表格和图表之类的内容，所以如果老师只是单纯的通过板书向学生讲解书本上的知识，那么不但学生理解的不到位，而且时间一长学生们就会产生厌倦的心理，就会对政治学科产生逆反心理，影响学生们的成绩。而如果老师能够将先进的教学设备应用到教学中，那么就会使学生感到与生活联系的十分紧密，在学习的过程中就会提高学习兴趣，增强创新意识，使学生的政治成绩逐步提高。由此看来，先进的教学设备对学生政治课程的学习和创新意识的提高产生较大的影响，初中政治教师为了提高学生政治成绩和培养学生的创新意识应该充分的利用先进的教学设备。

四、加强教学内容与实际生活的有机结合

任何的教学内容都不能够与生活脱离联系，初中的政治教学也应该如此。初中政治教师在讲解政治课程的同时应该多多联系实际，尤其是政治教学，本身政治学科就与身边的大事小事分不开，如果老师在讲课的时候单纯的用理论去引导学生，那么学生不仅难以理解文章的内容，还会对这门学科产生厌倦的心理。教师在选择讲课素材的时候，应该选取容易被学生理解而且贴近生活的例子。比如教师在讲解“自我调节情绪”的有关内容时，就可以举一些身边的实际例子来，比如，当某个学生犯了错误，受到老师和家长的严重批评，或者是考试成绩不理想的时候，那么老师就要教导学生不应该受到不良情绪的影响，而是学会自我调节，自我调整心态，将自己的不良情绪隐藏起来，将挫折转化为前进的动力，使自己取得重大进步。这样通过老师对这件事的分析和讲解，学生们对知识点的学习更加深刻。再有，比如教师在讲解“学会控制”的知识点时，可以讲解一下身边的大事小事，比如面对金钱、面对网络，学生应该怎样学会控制自己，学会拒绝一切不好的事情，培养自己的控制力和意志力。学生们在学习例子的过程中就会自己主动思考，将自己与例子中的人物相联系，从而提高了自己的创新思维和创新能力。

由此看来，初中的政治教育中对学生创新能力的培养十分重要，学生创新能力的提高对今后的学习和成长都有着重大的作用，教师不能够忽视这一部分。同时初中的政治教师也应该不断的充实自己，使自己的教学能力进一步提升，在教学方法上要不断追求创新，在教学的过程中应该使学生学会自己主动思考问题，创新思维，在学习中不断的探索，最终取得重大进步。

参考文献

[1] 任兴慧.试论初中政治教学中学生创新意识的培养[J].读写算（教育教学研究），2015，（14）：298-299.

[2] 马树坤.浅谈初中政治教学中学生创新意识的培养[J].高考，2014，（12）：117-118.