“走心”是班主任工作的必备条件

丁光秀

（福泉中学）

教师是人类灵魂的工程师，担负着教书育人，传播人类文明，培养合格人才，提高民族素质的重任。而班主任的责任更是重大，班主任的知识水平，业务能力，道德修养，心理素质如何将直接影响到教育的效果与所培养的人才的质量。也就是作为班主任不仅要会教书，而且还要会育人。指导学生学会如何学习，如何做人。而要想把以上工作做好，至关重要的一点就是作为班主任一定要“走心”，这是班主任工作的必备条件。“走心”有三种解释，一是不加思考，不放在心上；二是经心，专心；三是个别用于文章情感丰富，让人从心底有感而发。而其中的第二与第三种解释就应该是作为一个班主任开展工作的前提。

从2004年《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》颁布，到2006年的《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》的颁发，以及2009年印发的《中小学班主任工作规定》的通知都体现了教育中对班主任工作的高度重视。但一篇标题为“现今，为什么老师都不想当班主任”，向我们展示的却是在“劳动强度过大，高付出低报酬以及高风险”的现实背景下，班主任从过去“是一种能力标志”到如今的老师都不愿意做的转换。所以，我们该思考如何重构敬业奉献与成就自我相统一的班主任道德意识。即是在切实提高班主任的社会地位的同时，使教育真正成为班主任实现教育理想和成就自我事业的需要。既有个人发展前途，又能实现和体现自己的社会价值。这是班主任管理的重心。此外，我认为还有班主任自身的“走心”。

在个人素养的提升上要“走心”。既然作为班主任，他们不仅要会教书，而且要会育人，他们面对的是鲜活的个体。那么有智慧的班主任，他们的教育是鲜活的，自然闪烁着智慧的火光，他们的教育也是深刻的。在日常的教学中除了传授知识，还要灵活的发展学生的智力，培养学生的能力，要注意学生智育的培养。在班主任的师德修养中就渗透着生命的情怀。教育的过程就是一个展示生命活力，提升生命境界，创造生命之美的过程。要求珍惜生命，保护生命，体悟生命的价值和意义，关注教育中人的现实的教育生活体验。班主任的教育创新不仅有教育观念的创新，即为教育而生存。也有个人知识的创新，靠教育而生存。还有教育行为的创新等。这一切实现的关键就是作为班主任要专心，经心，才能不断的提升自己的个人素养。在教师个人素养提升的前提下才有学生素养提升的可能。

在班级的管理上要“走心”。班主任在管理班级的时候有一定的原则同时也要注意一定的方法。班主任是学生在校学习、生活的管理者和组织者，在基础教育阶段起着十分重要的作用。要全面提高班级整体的素质，树立良好的班风，使学生身心得到全面发展，除了要努力提高班主任的自身素质外，了解班级管理的规律，掌握和使用班级管理的智慧和技巧也是至关重要的。班级是学校的基础“细胞”，班级管理好了，学校的教育工作才得以顺利进行。班级管理的原则是“方向性原则、讲究方法性原则、全面管理原则、心理管理原则、情感管理原则、超前管理原则、民主管理原则和协同管理等原则”。在方法上“要加强思想教育，加强人格修养指导，加强班级活动，充分发挥骨干的作用和乐于与学生交朋友”等。

协调关系要“走心”。班主任作为一个班的管理者，是连接学生、家长、任课教师、学校的桥梁，也是这诸多关系的“磨合剂”。苏联的马卡连柯就曾说过，“如果五个能力较弱的教师团结在一个集体里，受一种思想，一种原则，一种作风的鼓舞，能齐心一致的工作的话，那就比十个各随己愿地单独行动的优良教师要好得多”。也就是一个优秀的班主任，不仅要带好学生，管理好班集体，还要服务于任课教师，服务于学校的全面工作，协助家长，开展好家庭教育。研究证明家长为孩子做了什么比家庭背景更重要。为了取得更好的教育效果，学校和教师要高度重视与家长的沟通，以便促进家长更多的参与学生的学校教育。班主任在与家长中应该注意的原则以及一些技巧就是值得去学习和研究的。在高强度，低报酬，高风险的情况下更要注重与家长的沟通与合作。让家长真正参与学校的教育，才是真正的教育，教育也才能良性的发展下去。

在个人成长及自我保护上要“走心”。作為一个班主任在平常要经常写班主任日志。因为写班主任日志是不断对自己工作的得失进行总结，发现工作中的优点，反思不足，从而改进自己的工作方法，从而提高自己的管理水平，也有助于指导下一步的工作。写班主任日志是用文字的形式记下自己在班级管理中的点滴，即是记下学生的成长，有利于理解学生的变化和需求，有利于加强与学生的沟通、理解、教育和帮助，提高班级管理效果。写班主任日志也是在目前教育走入困境之下学会保护自己的一种有效方式。班主任在教学管理过程中，难免会遇上不少的麻烦，实时写下工作日记，尤其是记录重大突发事件的处理办法和过程，这样，可以从法律上保护自己提供不可缺少的依据。如有一学生在高考体检的时候发现有结核症状被勒令停止参加高考后。家长很生气，责怪是班主任没有通知到位，一状告到法院，状告学校和班主任没有履行告知责任，要求学校及班主任赔偿其精神损失费若干万元。而恰巧这个班主任有写工作日志的习惯，在班主任工作日志里详细记录了此事的处置过程和办法。在法庭上，班主任出具了当天的记录，以及当初家长放弃抽查的签字依据，经发法庭审理，根据班主任的工作日志记载，以及家长签字的自愿放弃本年度参加高考的承若书，法院认为班主任确实及时的履行了告知责任，故驳回了家长的申诉。这件事情才得以顺利解决，既保护了班主任自身的合法权利，也维护了学校合理权益。

总之，班主任工作无小事。在新时代我们要做一个合格的班主任，不但要做一个知识型的班主任，还要做一个智慧型的班主任，而这一切的起点是要 做到“走心”，因为这是班主任工作的必备条件。

参考文献：

[1]张月昆，《班主任的教育智慧》 ， 东北师范大学出版社.

[2]王晓春，《今天怎样做班主任》，教育科学出版社。

[3]《给班主任的1000个建议》，红旗出版社。

[4]《班主任，可以做得这么有滋味》，郑英。

[5]《怎样带班不累人----班级管理难点20问》，倪牟双，中国少年儿童新闻出版总社。

[6]《班主任兵法》，万玮，华东师范大学出版社。

[7]《做一个专业的班主任》，王晓春，华东师范大学出版社。