构建初中英语词汇教学高效性的点滴尝试

刘志武

在语言的学习中，词汇占据着重要的位置，是基础和关键。同时，词汇是语言中的一个重要因素，没有词汇的参与，语言教学是不能完成的。要学好一门外语，必须掌握足量的词汇，这是外语学习的关键，词汇教学关系着外语学习的质量和效率。词汇学习要立足于整个教学过程，是不能脱离出来的，在文本教学的基础上，融入具体的语境之中，与听说读写进行一定程度的结合。教师要发挥其重要的作用，与学生进行积极的互动和交流，将词汇的学习在活动中展开，在语境中运用词汇。

1. 目前初中英语词汇教学的状况

（1） 在语言学习中，创设语境是非常重要的一个步骤和内容，词汇教学也是语言教学中至关重要的一个环节。但是教师对此并没有引起足够的重视，只是在早自习或者自修的时间进行领读，很多时候让学生跟着磁带进行认读，再对词义进行讲解，教师对此把握的尺度不是很合理，导致学生的学习负担加重。很多时候，教师在进行新的课文教学之前先将词汇表中的单词交给学生，没有和相应的课文相结合，单词脱离了相应的句子和语境独立存在，这种教学的方式让学生对于单词的理解不够深入，同时对于单词在句子中的用法也不是很明确。如果在相应的语境或者句子中看到这些单词，学生就不会运用了。这种状况如果一直持續下去，那么很容易导致学生对于英语知识的学习失去兴趣，调动不起学生的积极性，那么，词汇的教学就会更加形式化，没有深入的探知。

（2） 初中学生的思维模式和思考的方式有着相应的特征，所以，对教师的词汇教学提出了相应的要求，教师要根据学生的记忆规律和心理的特点进行分层教学，将目标语言作为关键和核心，开展教学活动。在单词的导入阶段，很多教师没有把握尺度，逐一对所有的单词进行拓展，在时间的运用上做不到心中有数。很多的教师将词汇进行无限制的拓展，让学生倍感压力。同时，没有让学生进行相应的预习和导读，使得学生在学习的过程中对重点和难点等内容没有一定的认知，那么，词汇教学的目标就无法很好地实现。

（3） 教师对于词汇教学的认知使非常片面的，很多时候将其作为一项任务来完成，但是，词汇的教学需要通过有效的过程和手段来实现，学习方法的指导在其中发挥着重要的作用。不过，很多的教师在词汇教学中只是为了完成任务，而且很多的时候为了完成教学的任务，根本不重视词汇的教学，学生对此没有明确的认知，甚至不能进行相应的朗读，还没有对单词进行一定程度的掌握就开始课文的整体性学习，展开小组的合作学习，让学生完成学习的任务，那么，这使得词汇教学的目标不能实现，学生没有很好地掌握词汇。教师在教学的过程中没有将合理的学习指导方法进行有效的运用，没有创建起合适的语境，进行语义的输入和输出，学生对于单词的音、形、义等内容没有很好地进行记忆。虽然，在教学中使用了大量的时间，但是教学的目的没有达到。

2. 构建初中英语词汇教学高效性的策略

（1） 趣味性在初中英语的词汇教学中是非常重要的内容和目标，趣味性可以在单词输入的过程中吸引学生的注意力，调动学生的想象力和记忆力，激发学生的学习兴趣。趣味性可以为词汇教学创造一个良好的学习氛围，将学生带入到词汇的学习中，与学生的认知心理相符合。在一节课的学习之后，学生能够主动地进行词汇的记忆，掌握所有的词汇，加强运用的能力，能够在相应的语境中实现单词的应用。让学生对于新学到的词汇进行相应的巩固，包括了认知巩固、读音巩固、语义巩固和综合运用，对于词汇的学习一步步地深入。这样的教学方式和手段让学生的学习更加地自主，突出了学生的主体地位，同时让他们对相关的知识进行了有效的巩固和记忆。在初中英语的词汇教学中，教师要将有效的教学方法运用其中，调动学生的学习积极性，激发他们对英语词汇的兴趣。

（2） 语言的学习要注重语境的构建，词汇的教学和文章的学习是分不开的，要将两者结合起来，进行相应的学习。在词汇教学中，将单词带入到一定的语境中，使学生对词汇的意义有更加深入的认知。教师要根据学生的具体情况和教材进行相应的教学，将多种教学的方法利用起来，结合学生的认知水平来进行教学，激发学生的学习兴趣和热情，调动学生学习的积极性，实现英语词汇教学的高效性。

（3） 词汇教学有一定的规律，在日常的教学中要注意总结和认知，教师在教学的过程中要起到引导学生的重要作用，让他们在词汇的学习中，发现其音、义、形等方面的关系，从而更好地掌握词汇，积累词汇的数量，掌握在语境和文章中应用词汇的能力。

3. 结束语

在初中英语的教学中，词汇教学是非常重要和基础的内容，并且词汇的学习不是一朝一夕的事情，它是一个长期的过程，积累一定的词汇量，然后实现词汇在语境和文章中的应用。教师要将多种高效的教学方法运用其中，构建相应的语境，帮助学生进行词汇的认知和记忆。

[1] 王丽丽. 关于初中英语词汇教学的几个策略[J]. 成功（教育）， 2010（11）.

[2] 任琦燕. 科学利用记忆规律，改进初中英语词汇教学[J]. 中国科教创新导刊， 2011（01）.

[3] 陈芳. 初中英语词汇教学的方法和技巧[J]. 南昌教育学院学报， 2011（01）.

（作者单位：内蒙古乌兰察布市集宁区滨湖小学）