篮球教学对男生体质健康标准五个关键指标的影响研究

2017-05-18甄凯

科技资讯 2017年9期

甄凯

摘要：通过实验、统计和比较等方法，对大学篮球选项课男学生与未参加篮球选修课男学生的体制状况进行了分析与研究。通过篮球教学与最终测试等过程，体测五大指标的变化情况，旨在探讨篮球教学对大学男生体质产生的影响情况，进而为大学篮球教学提供一定的理论基础。

关键词：大学篮球教学男生体质影响

中图分类号：G8 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）03（c）-0205-02

近年来，大学生身体素质下滑趋势明显，体质状况不容乐观。为了制止大学生体质下滑的问题，许多学校将学生的体质健康测试成绩列入学生档案，并作为学生评优、评先或毕业的重要依据和必备条件。这在一定程度上引起了广大学生对体育课堂的重视，参与体育锻炼的时间开始有所增加。大学体育教育是提高学生身体素质的关键环节，有效的课堂教学有助于学生体质改善和提高。对此，该文为了深入分析体育教学对学生体质的影响状况，以篮球为教学内容，通过对参与篮球选项课与未参加篮球选修课的男学生的体质测定，为今后大学篮球教学更加有效開展提供可靠的理论数据。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

随机抽取该校大一100名男生作为研究对象，其中篮球选修课的男生和非篮球选修课的男生各50名。该研究试图通过为期一年的测试日照职业技术学院篮球选修课大一男生肺活量、立定跳远、引体向上、50 m及1000 m等五个指标，同时以无篮球课学生作为对照组进行测试。

1.2 研究方法

（1）文献资料法。通过查阅相关文献，了解不同项目对学生体质的影响情况，为该研究提供理论依据。

（2）对比研究法。依据《国家学生体质健康标准》，采用由中体同方体育科技有限公司开发的与最新型《标准》测试设备配套的《体质测试管理系统》软件。通过对比试验测试参与篮球选项课学生与未参加篮球选修课的学生的体测五大指标（肺活量、立定跳远、引体向上、50 m及1 000 m等五个指标），分析篮球教学对学生体质健康指标的影响，探索篮球运动与体测指标的相关性。

（3）实践法。经过32周篮球教学时间，测定学生的五大指标，观察指标数据，了解其实施效果。测试后整理、分析数据，以探讨篮球教学是否对学生体质健康标准测试指标产生有利的影响，为进一步促进大学生体质提高提供具有参考价值的实验数据。

（4）统计方法。采用SPSS11.5对测试数据进行统计学分析。

2 结果与分析

2.1 学生对篮球教学作用认识

大学生对体育项目的认知和教学作用的认识与理解，关系到他们是否能够积极地从事到

体育课堂学习之中。就篮球项目教学而言，对选课学生和非选课学生进行了调查研究发现（如表1），认为篮球教学具有健身作用和娱乐身心的学生人数分别占所调查人数的98.0%和82.0%，而认为篮球教学给自己带来痛苦感觉的人数占30%。而未选课学生中，认为篮球课学习会给自己带来痛苦的感觉人数居多。二者之间有着显著性差异。这说明，当下高职院校学生对篮球教学作用的认识还有待进一步提高。

2.2 学生自我体质感觉情况

如表2，参加篮球学习的学生的自我体质感觉良好，比为参加篮球学习的学生的自我感觉要高一些。这说明，篮球教学对学生的身体素质有着重要的影响，学生能感觉自己的身体素质在提高。

2.3 体质测试情况

通过测试（如表3），选篮球课的学生经过教学后在肺活量体重指标、立定跳远、引体向上、50 m、1000 m等五项体质指标中明显优于未选篮球课的学生，二者在各项指标中均具有显著性差异。

3 结论与建议

3.1 结论

（1）当前大学生对篮球教学作用的认识不一，参加过篮球学习的学生和未参加篮球选课的学生对篮球教学作用的认识存在明显的差距。

（2）通过篮球教学后，篮球选修的学生对自我体质状况的感觉要优于非篮球选修课的学生，这跟篮球教学的实施与否有一定的关系。

（3）篮球项目可以有效地提高和改善大学生的身体技能和身体素质，这说明篮球教学与学生体质的改善有着一定关联性。

3.2 建议

（1）加强篮球课堂教学，提高师资队伍教学水平，确保学生通过篮球课堂教学能够获得相关的专业知识。

（2）加强场地条件改善。针对当前高职院校篮球场地少、篮球数量少等情况，学校应加大经费投入，确保每个上课的学生能够每人一个篮球。