美在田园 乐享童年

徐勤

幼儿园户外区域活动就是让幼儿利用户外的自然环境来进行区域活动，是幼儿园教育教学的重要组成部分，是有计划、有目的的教育活动。户外区域活动有着室内区域活动无法替代的作用，它对幼儿的身体、心理成长的影响至关重要。有了广阔的户外活动环境，就能更好地促进幼儿与环境的交互作用。

一、外观环境营造“田园”风情

创设户外区域活动环境时，教师应该精心设计。因为环境中的一草、一木、一花、一树都要能够让幼儿更健康地亲近自然，更自由地拥抱阳光，更安全、充分地活动。所以，创设高品质的幼儿园户外区域活动环境是幼儿教育的必然要求。

上空——空中花园：紫藤树爬满木架，繁茂的枝叶中，点缀着一朵朵美丽的紫藤花，近看像一串串珍珠，远看像一串串葡萄，令人垂涎三尺；黄素馨用它柔弱的枝条攀爬着形成一片枝繁叶茂的花墙，鲜艳的黄花藏在碧绿的叶丛中，叶碧花黄，春天的气息扑鼻而来，沁人心脾。

东区——草坪：清秀碧绿、亭亭玉立、低矮整齐，看似柔弱却耐寒力极强的葱兰，宛如一片绿茵的地毯铺设在幼儿园的东墙边。

南区——游乐园：水池与沙池的完美结合、富有童趣的造型，给孩子们创造了无穷的乐趣；果园：幼儿园的果園打造了生态化的小山坡，枝上挂满的果实是一道亮丽的风景，孩子们在果树林里嬉闹着、追逐着，快乐无比；几棵高大粗壮、繁茂苍盛的香樟树彰显了幼儿园的气概，成了孩子们栖息、纳凉的好场所。

西区——花园：不畏严寒具有坚强品质的红梅、弥漫着淡淡清香的桂花、绽放着笑脸的山茶花，还有合欢、茶梅、木芙蓉、含笑球、木槿花、凤仙花等汇成了一片花的海洋。

北区——种植园：幼儿园的种植园是孩子们亲近自然、回归生活的乐园，里面种植了孩子们罕见的农作物和各种蔬菜，如小麦、棉花、冬瓜、西红柿等。

中间——内庭院：一排旧轮胎制作的花盆里栽满了造型别致的花树，两棵亭亭玉立的樱桃树驻地而立，三条从天而降的盆景灵动而富有生机，婀娜多姿、颜色鲜艳的凌霄花的枝头已爬满了空调美丽的外机，休闲椅错落地放置在合适的位置，“田园小景”展现了“田园人”的智慧。生活中废弃的大瓦缸成了“天然花瓶”，柴油桶则成了“天然花盆”，诸如此类的创意举不胜举。

二、场所规划突出“田园”气质

我园户外活动场地开阔宽敞，我们因地制宜，根据场地的地质、地貌等自然特点，对园舍进行总体布局、全面规划，将园内场地科学划分为六大区域：艺术体验区、自然探索区、科学探索区、种植实践区、健康拓展区、互动交往区。

野花坡——艺术体验区：利用幼儿园大门西边富有意境的树林小道和山坡作为艺术体验的区域。一座暗红色的小木屋点缀在这花海里，里面生活着孩子们喜爱的小动物。孩子们和家长一起亲手制作的风铃在风中叮当作响、余音袅袅。在这里，孩子们可以自由地进行写生、创意手工等艺术创作。

杂果林——自然探索区：利用操场西南角得天独厚的生态小山坡作为幼儿自然探索的区域。在这里，不仅有林间小屋、废旧的饮水桶，还种植着丰富的果树，有枇杷、杨梅、石榴、金橘、梨树等十多个品种。在这里，孩子们可以对果树的生长进行跟踪观察，还能探索饮水桶的各种玩法，孩子们在果林里嬉闹着、追逐着，快乐无比。

沙水池——科学探索区：利用幼儿园东南角的开阔区域作为开放性科学探索区。在这里，水池与沙池的完美结合，给孩子们创造了无穷的乐趣，细细的沙子、清澈的水池、高低错落的轮胎小道、各种各样的工具，如水瓢、水管、枯树枝、废旧的砖头等。在这里，孩子们可以选择合适的工具、材料进行科学探索。

一亩菜地——种植实践区：利用幼儿园围墙内的一块泥土地，将其围上小栅栏、修上小院门作为种植实践区。在这里，孩子们可以自由地进行观察、劳作、采摘、品尝等活动，亲近自然，回归生活。

体育广场——健康拓展区：利用活动室前开阔的空地作为幼儿的健康拓展区域。在这里，废旧的轮胎、刷上红漆的石油桶、农家的自制竹梯等都是孩子们的玩具，这些来自生活中的材料加上孩子们的创意，让这片开阔的空间成为了孩子们的游乐天堂。在这里，孩子们可以充分发挥创意，将这些材料自由组合，进行创意体育锻炼活动。

休闲庭院——互动交往区：利用幼儿园中间温馨、雅致的内庭院作为幼儿的互动交往区。在这里，生活中废弃的大瓦缸成了“天然花瓶”，还有大小不同的帐篷等，仿佛使人进入了自然、和谐的原始生态中。

我们充分挖掘幼儿园的每一块地方，开发利用了每一个角落，创设了一个合理、科学、多样化、多功能的户外区域活动环境，让幼儿园的户外场地真正成了幼儿的开心乐园。

（作者单位：江苏省张家港市福前实验幼儿园）