电脑教育游戏在小学信息技术课堂教学中的应用研究

张文进

摘 要：随着信息技术的不断发展与普及，电脑教育游戏被引入小学信息技术课堂教学中。电脑教育游戏不仅能够激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，还可以在一定程度上减轻学生的课业压力，开阔学生思维，拓展学生眼界，为学生日后的全面发展带来积极影响。文章对电脑教育游戏在小学信息技术课堂教学中存在的问题、作用以及策略进行分析，从而帮助学生提高学习效率。

关键词：电脑教育游戏；小学信息技术课堂；应用研究

一、电脑教育游戏在小学信息技术课堂教学中存在的问题

电脑教育游戏在小学信息技术课堂教学中具有十分明显的优势，但在实际的教学过程中，电脑教育游戏的一些问题也逐渐显现出来，这就需要教师不断提升自身的业务水平，一一解决这些问题。一是电脑教育游戏在教学过程中使用过度的问题，由于小学生的年龄偏低，自制力较差，对游戏会产生强烈的兴趣，这就导致学生在信息技术课堂中过度沉迷游戏，从而打乱课堂节奏，对学生学习效果产生一定的不利影响；二是当代小学生生活在一个信息化的时代，对电脑游戏已经不再陌生，如果电脑教育游戏缺乏趣味性，学生就不会对此产生兴趣，从而造成学生在教学过程中注意力不集中，听课效率降低。

二、电脑教育游戏在小学信息技术课堂教学中的作用

1.激发学生学习兴趣

以往的小学信息技术课堂中，学生只是按照教师的要求机械地对电脑进行操作，学习热情普遍不高，对电脑使用中的一些问题不会主动向教师请教，这就导致小学信息技术课堂的教学效率难以提高，学生的学习效果也不甚理想。因此，电脑教育游戏应用到小学信息技术课堂教学中，可以丰富信息技术课堂的教学内容，激发学生学习兴趣，使学生对电脑进行主动操作，从而提高學生动手实践能力和自主学习能力。

2.减轻学生学习压力

家长为了学生能够得到优质的教育以及未来更好的发展，就会为学生安排各种各样的学习班、训练班，导致学生的课外活动时间少之又少，从而使学生的压力不断增大。但大部分学生还是比较喜欢信息技术这门课程的，主要是因为信息技术课程的考试压力不大，并且在教学过程中还有学生喜欢的各种游戏。电脑教育游戏在小学信息技术课堂中的应用不仅仅是为了学生娱乐，还是为了向学生传授信息技术知识，使学生在游戏中了解掌握知识，达到寓教于乐的教学目的，从而不断提高小学信息技术课的教学质量。

三、电脑教育游戏在小学信息技术课堂教学中的应用策略

1.设计趣味性和教育性较强的游戏

由于当代小学生对电脑游戏已经不再陌生，教师需要设计出趣味性与教学性并重的电脑教育游戏，从而激发学生学习兴趣，调动学生在教学活动中的积极性。教师应该对学生的性格特征以及学习水平进行全方位的了解，从而根据学生的实际状况，设计出趣味性较强的电脑教育游戏，提高学生学习热情，使学生在教学过程中能够积极主动地配合教师开展教学活动。

2.教师更新教学观念并提升业务能力

随着科学技术的不断发展，信息技术教师应该不断更新自己的教学观念、提升自己的业务水平，从而帮助学生更加快速地了解与掌握信息技术知识。教师应该对自己进行不断的强化培训，增强自身对电脑教育游戏的认识，从而运用相关知识不断创新教学方法，在课堂上懂得根据教学内容安排不同种类的电脑教育游戏，从而提高学生学习兴趣，增强学生学习效率。

3.适时监控游戏进度

电脑教育游戏只是一种教学辅助手段，不能够完全代替教师在小学信息技术课堂教学中的主导地位。因此，教师要指导学生正确看待电脑教育游戏与学习知识之间的关系，使学生了解到在信息技术课堂教学中学习知识才是主要目的。教师要准确掌握学生的学习状况以及学习进度，随时提醒学生学习重点，不能让学生沉迷于电脑教育游戏，从而忽略学习。

综上所述，将电脑教育游戏应用到小学信息技术课堂的教学活动中具有很大的优势，但同时存在一些问题。因此，信息技术教师应该更新教学观念，提升业务水平，设计出更具趣味性与教育性的电脑教育游戏，并在游戏过程中对学生进行严格监督，从而使电脑教育游戏在小学信息技术课堂中发挥应有的作用。

参考文献：

[1]王 辉.教育游戏在小学信息技术教学中的应用研究——以小学三年级信息技术教学为例[J].科技致富向导，2013（18）：69-71.

[2]蔡炜炜.电脑教育游戏在小学信息技术教学中的应用研究[J].内蒙古教育，2014（20）：70.

[3]李 勇.关于电脑教育游戏在小学信息技术课堂教学中应用的几点思路[J].科学中国人，2015（33）.

（作者单位：山东省莱西市滨河小学）