班主任工作中的几点体会

秦明信

班级是一个学校的基本组成单位，组成这一基本单位的是一个个不同的学生个体。每一个班级活动是由不同的学生个体行为集合辅之以班主任工作构成的，由此可见班级活动开展的复杂性与班主任工作的繁杂性。一个班集体的积极与否与其班主任的管理有着密不可分的关系，甚至可以说一个班级的正常运转是在班主任的“指挥”下进行的，没有科学完善的班主任工作，是很难有一个积极向上的班集体的。由此可见，班集体作为学校教育的基本单位，是多么的需要一个优秀的班主任来进行管理的。那么怎样才能将班级工作开展得有声有色呢？这就要看班主任是如何在班级中开展各种活动和进行日常管理了。有人说：“一个好的班主任就是一个好班集体”，这话说的没错。下面，就来谈谈笔者在担任十多年班主任工作中总结和概括的一些经验和体会。

1 做好表率，坚持言行一致

俗话说：“身教重于言传”。班主任的一言一行直接影响着学生行为习惯的养成。班级管理中对学生的要求，班主任必须首先做到；要求学生的禁止和不允许，班主任同样也要遵循。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行”，我要求学生不迟到、不早退、不旷课，这些我只有在自己先做到的情况下，才能对学生进行要求和训诫，否则将会班主任的管理非但不能达到预期的效果，甚至引起学生的不屑与故意。

2 充分发挥科任教师在班级管理中的辅助作用

我经常与各科任教师就班级动向进行交流，以及时了解学生、掌握班级的动态。对问题早发现、早处理，杜绝不良之风在班级中蔓延。如2013年我带的九年级18班中，有5名学生断断续续在网吧过夜。后来在与一位任课教师的交谈中发现了这一情况，并及时做出了处理，遏制了不良之风。与各科任教师齐抓共管、调动学生的积极性，营造了一个学习氛围浓厚的班级。

3 班主任工作，从爱做起

做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字，即热爱教育事业、热爱教师职业、热爱学校、热爱班主任这个岗位、热爱每一个学生。有人说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。但我认为，经常带着一颗爱心去管理学生、去教导学生，经常性地、习惯性地站在学生的角度来进行思考和揣摩，会获得意想不到的效果。

2010年，我班有一名單亲女生，在家里不听妈妈的话，在学校里不听老师的话，非常叛逆，给班主任工作带来了诸多不便。有一个星期天的下午，我早早去学校，到教室后发现这名女生趴在课桌上睡觉，听周围几个学生说，她感冒了很难。我什么话都没说，回到办公室烧了一壶开水，拿了两粒感冒药又去了教室，我拿钱让一个学生买来一个锅盔，让这位女生吃完锅盔后喝了药。就这样小的一件事情彻底改变了这个学生，以后再也没发生过顶撞老师的事，虽然学习成绩提高不明显，但她非常听话。一次偶然的机会，我在县医院见到了这位女生，现在她已经是一名医护人员，这一天她陪我看完病，把我一直送出了医院的大门，我非常感动，也非常自豪。在班主任工作实践中，我坚信：只有捧着一颗爱心，才能干好自己所爱的工作和事业。我很体谅我的学生，我的学生也很理解班主任的工作。

4 懂得赏识和激励每一位学生

一个班级，几十名学生，性格不同，经验不同，内在需求不同。赏识激励要有不同的针对性，力求在平凡、普通中捕捉搜寻闪光点，使其发扬长处，避其短处，增强自信，开发潜力，以促进个性特色形成。有一年我带班的时候，有一名男生，由于上网、打架，家长学校都管不了，所以先从我们学校转到外校，结还是同样的结果。到了九年级第二学期，又回到了我们学校，九年级其他班主任都知道这件事，没有一个班主任愿意接受。最后校领导把我叫到办公室，当着家长的面说明了情况，然后征求我的意见，我毫不犹豫的接受了。后来我发现这名学生集体观念特别强，爱劳动，我就抓住这一闪光点，在师生面前多次表扬他。后来我们班在参加一次劳动，铲除后操场厕所周围的垃圾和杂草时，部分学生怕脏，躲躲闪闪，可这名男生不怕脏，用双手拔草，非常卖力。劳动结束后我把他叫到办公室，用热水洗完手后，又给他倒了一杯开水，学生高高兴兴的端着水走出了办公室。后来这名男生变得越来越好，不但改掉了以前上网、打架的恶习，而且学习成绩也越来越好，最后以五百多分的成绩被一所高中录取。学习好，听话的学生，哪个老师都喜欢；学习差，调皮捣蛋、给老师出难题的学生，总是招人讨厌，而恰恰就是这些学生更需要多一点赏识，多一点激励 。

5 组织学生加强体育锻炼

我的带班理念是：只有玩得好，才能学得好。其实玩和学并不冲突，反而锻炼有助于学生学习成绩的提高，有助于学生的健康成长。我每年带班时，通过学生赞助、班主任赞助的方式购买一些体育器材，组织学生在课外活动时间去玩，这样既锻炼了身体，又充实了生活，学生干坏事的人也就少了。2012年，我带的班级，在学校举行的运动会上，男女生篮球都是冠军，乒乓球男生包揽前三名，女生包揽前五名，并且这一年我班学生在中考中取得了优异的成绩。

6 结束

当我们在管理班级的过程中，遇到一些特殊学生，用了很多种教育方式都不奏效，准备要放弃的时候，不妨先做个假设，假设他们是我自己的子女，那么我们还会放弃吗？答案是显而易见的。那时我们肯定会有足够的信心、耐心、精力和方法，把这些学生教育好！作为一名班主任，我们时刻不能忘记自己的职责，时刻不能忘记自己对于这一个班集体的重要性，更要时时刻刻记着这一个集体给予班主任的信任与期待。

（作者单位：甘肃省积石山县吹麻滩初级中学）