心理健康教育在小学班级管理中的运用探析

李艳辉

小学生是祖国的未来与希望，关注小学生的心理健康，是当前义务教育与素质教育普及背景下的基本要求。文章立足于小学班级管理现状，主要分析了“心理健康教育在小学班级管理中的运用策略”。

在新课程改革的背景下，在小学班级管理中运用心理健康教育，是对小学生心理健康成长的有力保护，有利于小学生身心健康成长和综合素质的全面提高。

1 小学班级管理中存在的问题

对小学班级管理中运用心理健康教育，有利于培养小学生健康的心理素质，团结班级同学，使同学们真正成为班集体的主人，有利于同学们更好的自我认知与教师更好的班级管理。然而，当前的小学班级管理中仍存在一些问题。由于小学生年龄普遍较小，尚未形成正确的人生观、世界观与价值观，在应试教育的压力与背景之下，较为容易发生心理扭曲或者产生其他心理问题。在对这些问题进行解决时，仅仅凭借传统的班级管理办法是不够的，因此，需要在小学班级管理中运用心理健康教育。

2 心理健康教育在小学班级管理中运用的对策

2.1 关心学生心理健康，在小学班级管理中运用心理健康教育

在小学班级管理中运用心理健康教育，不仅是为了更好的管理班级，更重要的是要关系小学生的心理健康，保障小学生的心理健康成长与发展。在小学班级中，教师应注意对全体同学进行心理辅导与心理健康教育，对小学生进行正确的引导，营造和谐的班级氛围。同时，由于小学生的年龄差异、家庭环境差异等综合因素，将会导致小学生们之间存在较大的个体差异。因此，小学教师在对个别小学生进行引导教育时，也应注意每个学生不同的个性，以保护小学生的心理健康。

2.2 开展心理班会活动，在小学班级管理中运用心理健康教育

在小学班级管理中运用心理健康教育，即是将心理健康教育的知识灵活运用到班级管理的活动与环节中去。在小学班級管理中，灵活运用心理班会活动对班级进行管理，既可以使学生们在班会活动中学习到心理健康的知识，寓教于乐，激发小学生对心理健康的重视，同时，在心理班会活动中，小学教师还可以对小学生的心理问题进行指导，有利于良好和谐师生关系的形成。

3 总结

在小学班级管理中运用心理健康教育的方法多种多样，灵活运用多种方式，关注小学生的心理健康成长，就是关心祖国未来的健康发展。

（作者单位：吉林省敦化市第二实验小学）