蓝继红：沟通是为了建立成长性的亲子关系

蓝继红：沟通是为了建立成长性的亲子关系

草堂小学校长蓝继红

我们几乎都是在父辈充满权威感的原生家庭中长大。父母和善而威严，儿女善解父母意而又能独立自觉完成自己的角色担当，几乎成为一代又一代家长们对自己家庭亲子关系的至高想象。但事实上，这样的状况很难真实地长久的存于我们和孩子共同成长的现实生活中。

我们和孩子之间的状态以各种排列样态呈现在我们生活中。有时候，我们彼此悦纳，相互尊重，亲子关系和谐温暖。有时候，我们和孩子沟通不畅，问题频现，内心焦躁不安，希望说服孩子；不能说服时暗示自己一定要克制自己情绪，保持“朋友”状态；依然不能与孩子进入沟通佳境，我们会陷入沟通的无奈区，久久不能自拔。也可能进入暴躁区，痛快淋漓解决问题，然后自己后悔不已。一次又一次在平等尊重的相处方式处徘徊，甚至怀疑这一方式是否适合自己的家庭教育。坚持抑或放弃？选择权与评价权在每一位父母手里。

真正的平等与尊重不是谁服从谁，而是我们从内心捍卫孩子说话和行动的权利，把孩子看成是一个不断成长的人，他会在漫长的成长岁月里不断选择（有可能是不完美的、我们不赞成的选择）、不断决定、不断调整甚至修正，然后不断完善自己，最终学会自己对自己负责。一个能对自己负责的人才能对托付的事情负责、对他人负责。沟通第二，成长第一，沟通是为了建立成长性的亲子关系。平等与尊重的真正价值在于此。

父母应尽量避免对孩子的思考和行动做判断和评价。比如：“你提了一个好问题”“这样做会失败的”“太懒了”，更多地说：“这个问题有意思”“可能我们今天应该谈些高兴的事”“不妨试一试呢”，面对问题，与孩子共同列出解决问题的方法，再从中选出最适合解决问题的方法去行动。真正的平等尊重是让孩子拥有选择权，自己判断、选择和行动。在孩子的选择面前，父母的命令、警告、说教、建议、争论、批评、赞同、嘲弄、分析、同情、询问、退缩、侮辱、激赏、鼓励等等，都不太可能是真正的尊重和平等，都可能是有风险的。

无论是讨论传统的亲子关系还是现代亲子关系，根本都源自一个字——爱。

一个生命的婴孩，甚至幼儿时期，对于父母的爱是完全无条件的，无条件地信任和依赖，好像父母就是他们的上帝。而年轻的父母也无比醉心于孩子每一天的成长，给予孩子饱满而不求回报的爱。这份无条件的信任与依赖不是靠的日常强制力，对于孩子而言是一种信服，对于父母而言则是一种沉醉。这一时期的亲子关系是一种稳定的爱。

随着孩子慢慢长大，这份爱的形态也发生了改变，父母对于孩子的爱不再那么纯正，总是打着爱的旗号提希望和要求。这份爱似乎变成了一种交换，孩子的行为、学习、成绩等成为交换的筹码。而往往父母还会认为自己对孩子其实没有要求，家庭很民主，很尊重孩子，殊不知伪善的民主更可怕。当结果与父母的期许不相符时，所谓的平等与尊重崩塌。此刻，孩子会明白，原来父母口中的民主与尊重是虚假的，由此孩子对父母也不再有无条件的信任，那种浸于稳定爱中的亲子关系就此破裂。

父母需要用怎样的心态面对孩子？这一问题要基于对爱的本质的认识。真正的爱是不占有、不控制、不期待。一旦牵扯到占有、控制和期待，爱就会发生变形与扭曲。

爱孩子就是接受现状，就是爱他现在的样子，而不是他可能变成的样子或者记忆中他的样子。无为而爱，实为大爱。