浅析小学语文教学中师生互动的语言沟通

2017-05-17李淑侠

青苹果 2017年2期

文/李淑侠

浅析小学语文教学中师生互动的语言沟通

文/李淑侠

语文一直都是小学教育阶段中最为重点的课程之一，它具有交际性和工具性两大主要特征，尤其是在小学阶段的语文课堂教学过程中，教师在与学生进行沟通和交流时要特别注重运动沟通技巧。沟通技巧能够帮助教师更加深入的对学生进行了解，及时掌握学生的学习动态，促进学生语文知识水平的提高。本文主要对小学语文教学中的师生沟通技巧进行详细分析和探索，并提出几点有助于提高师生之间互动沟通效果的意见，旨在希望够过沟通技巧的运用可以有效提高小学语文的教学效果。

1 引言

师生互动是小学语文课堂教学中不可缺少的教学环节，教师和学生是否能够取得良好的沟通效果与教师取得好的教学效果有着密不可分的关系。良好的师生沟通效果不仅能够使师生关系更加和谐，而且还能够提高学生学习语文的兴趣。

2 小学语文教学阶段师生互动存在的主要问题

很多小学语文教师在与学生进行沟通时都存在着很多问题，其中一方面原因是教师对小学阶段语文教学的特殊性没有一个充分的认识，将身心发育都还很不成熟的小学生作为语文教学的对象和主体，是无法长时间在语文课堂上集中注意力的。教师在教学过程中想要提高教学质量就必须考虑到学生们的身心特点，尽量采用学生们感兴趣的话题来及时有效的和学生们进行沟通和互动。另一方面，传统的教学思维也不利于教师和学生进行有效的交流和互动，教师过于重视自身的授课内容，忽视了学生们在听课过程中的感受，因此教师也就不会有意识的制造和学生交流的机会，师生之间缺乏沟通交流造成了学生的语文学习效果不理想。另外，一些语文老师虽然认识到了师生交流的重要性，但是他们采取的交流手段乏味单一，缺乏良好的沟通技巧，因此沟通的效果也就差强人意。

3 提高小学语文教学师生互动效果的有效策略

3.1 构建和谐的师生关系

在小学语文教学阶段，教师要想加强师生之间的有效沟通，就要从合理的自我改变做起，并要重视与学生之间的互相配合与协调。在与学生进行交流互动时，教师应当摆正自己位置，不能以高高在上的姿态来面对学生，这样容易使学生产生畏惧心理，过于严厉的教师形象往往是师生进行有效沟通的天然屏障。因此，为了提高师生之间的沟通效果，教师应该将自己放在与学生平等的地位上，用平易近人、和蔼可亲的教师形象来增加自身的亲和力，让学生放下心防，愿意和老师亲近和交流，这样才是师生之间应该拥有的和谐关系。另外需要注意的是，教师在和学生交流时，应该掌握一定语言技巧，态度也不能过于严厉，尽量从学生感兴趣的话题来达到师生交流的目的。

3.2 巧妙的运用沟通技巧

小学生由于身体和心理的发育还不成熟，他们的人生观、价值观同成年人都有所不同，由于小学生对事物的认知能力和理解能力是十分有限的，再加上没有足够的社会阅历和生经验，因此语文教师在同他们进行沟通时要尽量的选择一些便于学生们理解又通俗易懂的词语，如果教师的话语过于深奥和精辟，那么小学生也就不能理解和掌握老师的话语中的精髓，师生之间的互动也就不能达到预期的效果。语文教师在同学中进行互动时，要巧妙的运用沟通的技巧，语气既不能太过生硬和严肃，也不能显得很随便，要尽量选择生动有趣的话语内容，这样可以帮助学生放松心态，为师生交流营造出一个活跃的沟通氛围。在语文课堂中的提问环节，教师提出问题的难度不能太大，最好是由浅入深、从易到难，让学生有一个思考和接受的过程，这种提问的模式有益于培养和提高学生们的思维能力。另外在师生沟通之外的日常实践教学活动中，教师同样应该重视培养和建立和谐融洽的师生关系，并在此基础上加强师生之间的交流和沟通。

3.3 在教学中要平等的对待学生

在小学语文的教学过程中，由于学生身体、心理以及智力等因素的差异，导致他们的学习成绩有很大的差别。学习能力上的差别会给学生的心理造成影响，教师在与学生进行沟通时也不能因为成绩上的差异而区别对待，而是应该平等的看待每一位学生。教师在于成绩不好的学生进行沟通时，应该注意话语中的客观性和公平性，倾听学生内心的声音，多多的给予鼓励而非斥责，并帮助他们解决学习上的问题，只有学生感受到老师给予的温暖和鼓励，才能拥有在学习上前进的动力。

3.4 营造适合沟通的教学情境

在小学语文的教学过程中，教师要想提升师生互动中的话语沟通技巧，可以利用教学中的资源在具体的授课内容中创造出一种特殊的情境来锻炼自己的沟通技巧。小学生由于年龄小一般都会对一些生动有趣的事情感兴趣，教师应当把握机会主动营造教学情境，这样既可以提高小学生语文的学习效率也能够锻炼自己的沟通能力。例如在学习课文《将相和》一文中，教师可以先让学生划分不同的角色来朗读课文，同时也给自己分配一个角色，在师生共同朗读完这篇课文的过程中，来营造一个特定的教学情境，这时教师可以合理的变动对话内容与学生进行沟通，这样学生不仅学习了知识还锻炼了话语技巧。