快乐教学法在高中体育教学中的实施策略探析

文/胡永发

快乐教学法在高中体育教学中的实施策略探析

文/胡永发

素质教育的大力推行，使教学重点不只包括数、语、外等应试学科，体育也成为素质教育中的一项重点内容。随着对高中体育教学重视的程度不断提升，新的教学理念和教学方法被运用到高中体育教学活动中，其中，快乐教学法因其更加符合高中生的喜好，在众多方法中脱颖而出，受到广大教师的一致好评。下面，本文就对快乐教学的作用进行分析，提出几点在高中体育教学中实施快乐教学法的有效措施，为了更好的开展高中体育教学提供参考。

传统的高中体育教学没有突出学生的主体地位，过于压抑学生的天性，虽然，向学生传授了一定的体育知识，但并没有充分发挥出培养学生终身体育意识的作用，所以，传统教学方法并不被人所认可。随着新课程改革的实施，教育工作人员在传统教学方法基础上提出了快乐教学法这一新的教学模式，快乐教学法的应用是以学生需求为出发点，可以更好的突出学生的主体地位，让学生在轻松愉快的氛围中进行学习，激发学生的学习兴趣和积极性，让学生快乐的学习，同时，在学习中获得快乐。

1 快乐教学法的作用

1.1 激发学生的学习兴趣

由于传统的高中体育教学理念和方法较为单一和枯燥，照本宣科的讲解和重复性的训练内容，使原本受学生喜爱的体育科目成为了学生的负担。而新课改的推行，对传统教学模式进行了创新，快乐教学法被应用于高中体育教学活动中，活跃课堂的气氛，使其积极的参与到教会活动当中，在教学环节中与教师积极互动，充分的激发学生的学习兴趣。

1.2 突出学生的主体地位

快乐教学法的实施改变了传统教学中以教师为主体的教学方式，更加重视学生的主体地位，引导学生积极主动的融入到体育学习当中。快乐教学法的实施充分的尊重了学生的主体人格和主体地位，建立一种和谐、互爱、平等的学习氛围，挖掘高中生对体育的学习欲望和学习兴趣，使其掌握更多的体育技能，提高高中生的体育学习能力。

1.3 培养终身的体育意识

通过快乐教学法在高中体育课堂教学中的应用，可以对学生健康知识进行有效指导，使其更好的掌握所要学习的体育常识和技能技巧，培养学生良好的锻炼习惯，养成终身体育意识，使体育的学习不仅仅限于课堂上和校园当中，而是要陪伴学生的一生。

2 高中体育教学中实施快乐教学法的有效措施

2.1 利用体育游戏来激发兴趣

体育学科不同于文科教学，教学目的是为了能够将身健体，增强学生的体能，让学生养成体育锻炼意识。因此，教师要从高中生的兴趣、爱好出发，将游戏与体育教学相结合，这样可以充分的激发高中生的学习兴趣，同时，让体育课成为高中生释放压力的主要场所，使学生获得轻松和快乐。例如，在学习跳远这一运动项目的时候，如果按照传统教学方法，由教师讲解基本动作和要领，之后，由学生进行反复练习，最后，采取考核评分，这样的教学流程不仅不能够提高学生的学习兴趣，而且，还会让体育运动成为一项负担。因此，教师可以在教学过程中融入体育游戏，上课前可以让学生分别模仿动物跳，如青蛙、兔子、袋鼠等，比一比哪个跳得远，之后让学生自由练习。除此之外，教师也可以运用游戏来代替热身练习，可以进行喊号追人游戏、圆圈接力游戏以及踩影子游戏等等，通过这样的热身游戏在课前激发学生的学习热情，让学生快乐的进行体育知识的学习。

2.2 营造轻松和谐的学习氛围

在进行高中体育教学过程中，教师要从学生的角度出发，构建良好的师生关系，增进师生间的情感，构建良好的学习氛围，激发学生学习体育的热情，进而让学生热爱体育锻炼，进而帮助教师顺利的完成教学任务。在高中体育教学过程中，有的学生身体素质略逊一筹，而且，经常会有学生体育技能练习出现失误，这是教师不要严厉的进行批评，要尊重每一位学生，对学生给予关爱，当学生练习有错误的时候，要积极的给予指导，并进行动作要领的示范，帮会组学生更正错误，提高体育技能训练成效。教师还要多对学生进行鼓励和表扬，这样才能增强学生的学习积极性，让学生在轻松的氛围中学习体育技能，进行体育锻炼，并从中获得快乐。

2.3 开展竞赛增加竞争意识

好胜心理是每个人都存在的，所以，教师可以充分利用高中生的这一心理特点，以体育竞赛的形式来进行体育教学，这样不仅能够使学生兴趣得到激发，而且，还能够激起学生的好胜心，学生为了能够获得竞赛的胜利，会积极主动的投入体育锻炼当中。例如，在进行体育教学时，教师可以将男女生分开，男生组织篮球比赛，比赛包括进攻、防守和投球，为了赢得比赛，男同学必须要熟练掌握篮球技巧。而女生可以组织羽毛球竞赛，羽毛球可以更好的锻炼女同学的奔跑、跳跃能力，让女同学手、眼和全身都得到锻炼。通过竞赛的形式不仅让学生体会到体育竞赛的乐趣，而且，也能够让学生身心都得到锻炼，更好的达到强身健体的目的。

3 结语

综上所述，在高中体育教学中实施快乐教学法具有积极的作用。通过快乐教学法的实施，可以使高中体育教学突出学生的主体地位，充分的激发学生的体育学习兴趣，更好的提高学生体育学习能力，进而达到增强学生的身体素质的目的。所以，广大教育工作者要充分的认识到快乐教学法的作用，通过不断的研究和时间将其作用充分的发挥出来，不仅在高中体育课堂上实施快乐教学法，也要将快乐教学法运用到其他科目的教学当中，让其为教育事业更好的贡献力量。

（作者单位：江苏省宝应中学）