融入新课程，构筑新课堂<br/>——谈小学英语高效教学

融入新课程，构筑新课堂
——谈小学英语高效教学

2017-05-17吴海燕

青苹果 2017年2期

文/吴海燕

融入新课程，构筑新课堂
——谈小学英语高效教学

文/吴海燕

新的课程标准中提出：“要不断的转变学生在学习中的方式，教师要能够透过学生的言行举止，进一步分析学生在学习时的心理状态，帮助学生逐步养成良好的学习习惯。”随着课程改革的不断深化，对高效课堂提出了更高的要求，教师要能够采用多种教学方式对学生进行正确的引导，将新课程完美的融入到新课堂之中，从而让学生更好的掌握小学英语知识，增强英语素养，构建高效课堂。

小学英语教学过程中的高效率，是英语教师不断进行实践和探索的一个过程，高效课堂能够让每一个学生在课堂的每一分钟都能够学有所得，高效课堂对学生的自主学习能力有着很强的要求。在新的课程内容教学中，当然要创设新的课堂，要能够和谐师生关系，并且运用多媒体等技术实现课堂氛围的活跃，进而调动学生的积极性和创造性，实现小学英语课堂的高效性。

1 和谐师生关系，营造宽松的课堂氛围

对于新课程英语来讲，师生在课堂中的互动在一定的情境中发生的。这种情境其实就是将教材文本中的内容以另外一种生动的方式重新再现。师生关系是学生在校园生活最最基本的一种人际关系，它是建立在相互尊重并且平等的基础之上的。教学活动实际上就是教师和学生进行交流的一个过程，师生关系的和谐能够不断的促进教学活动的发展。一方面，良好的课堂氛围能够让学生保持学习的积极性，让学生从心底中能够想去学习，并逐渐形成兴趣，进而让学生在学习英语的时候找到成就感，

树立英语学习的信心，这样就很容易激发出学生的潜能，进而让课堂更加高效。另一方面，师生之间的互动更加有利于学生接受新的课程，一个宽松和谐是师生关系，肯定会让学生的学习效果更佳的好。例如，在学习一些表示方位的介词的时候，in，under，on，behind，near and so on.教师可以利用讲桌上的一些物体进行教学环境的创设，如用一个粉笔盒、一本教材、一支粉笔以及一个录音机作为教具，将他们放在粉笔盒的不同位置，让学生进行听说的游戏。这样，在英语的教学课堂中，师生关系在游戏中更加的融洽，进而创设更高效的课堂，提升课堂的小学效率和水平。

2 运用多媒体教学，丰富学生课堂感受

词汇是小学生学习英语的基石，同时词汇也是英语教学中的重点和难点。对于词汇的学习也是一直困扰这小学生英语水平提高的关键部位。多媒体技术作为现在课堂教学的一种重要的方式，能够积极的调动学生的积极性，丰富学生在课堂中的感受，不断提升课堂的高效性，教师可以利用多媒体技术的一些动态的情境，不断的激发起学生的学习兴趣，让学生在一种很轻松活跃的环境中愉快的学习英语。

首先就是运用多媒体技术，做好学生在字母读音方面的教学，不断的提升学生对于英语单词的拼读能力，丰富学生对于课堂的感受力。例如，在教授a card，a Christmas tree，Father Christmas，a stocking等单词以及词组的时候，运用多媒体技术能够给学生一个很直观的印象，进而加深学生对于相关单词的理解。

对于小学生而言，在英语中树立学习的信心是至关重要的。多媒体技术是采用动静结合的教学方式，将英语的很多抽象的知识都能够通过动态的方式传递给学生，这样不仅能够在很大成都上给学生提供一些规范性示范，还能让学生在充满生气的课堂中消除学习的压力，进而让学习变得轻松和顺利。

3 掌握课堂评价艺术，激励学生主动学生

新的课程需要新的课堂作为基石。一个好的评价方式能够不断的增强学生学习的信心，让学生能够及时的了解到自己在学习上所存在的一些漏洞，进而及时的进行查漏补缺。因此，在小学英语的课堂教学过程中，教师要能够通过丰富的课堂的评价语言，灵活的评价方式，更好的激发起学生学习的兴趣，不断的活跃课堂的氛围，将课堂的纪律维持好，进而顺利有效的进行教学的开展。

在小学的英语教学过程中，一般小学生在外语学习中都会有一种不太稳定的学习状态，会有那么一阶段很想学，也有那么一阶段不喜欢学习。所以，在此过程中，教师要能够不断的抓住学生的心理活动，通过一些活动的组织以及积极给学生进行评价，来保证学生对于英语学习的热情，不断的挖掘出学生学习英语的潜能。例如，在牛津英语五年级上册Unit 4 Hobbies这一课中，教师要可以通过what are you like doing?这样的提问来吸引学生的兴趣，之后要求学生进行回答，有的学生回答说：“i like reading.”教师就可以说：“it is best. Reading is very important for us.”有的学生回答说、；“I like running.”教师就可以说：“Running is nice for our health.”等。教师要能够对学生的回答做出肯定，这样不仅能够帮助学生锻炼他们的口语表达能力，还能给增强他们学习英语的信心，进而促进高效课堂的不断开展。