多媒体技术在高校钢琴教学中的应用

摘 要：目前多媒体技术在高校钢琴教学中得到广泛的运用，多媒体技术能丰富钢琴课内容，提高学生对钢琴学习的积极性，提高学生对钢琴的学习水平和效率。由此可知，在高校钢琴教学中应用多媒体技术具有重要意义。文章主要分析多媒体技术在现阶段高校钢琴教学中的运用，进而提出以下内容，希望能够给予同行业人员提供相应的参考价值。

关键词：多媒体技术；钢琴教学；运用；发展前景；作用分析

互联网的发展，促进了多媒体技术的广泛运用，较多的高校逐渐接受多媒体技术，在高校各门学科中利用多媒体技术教学已经成为一种主要趋势。多媒体技术在文档处理、视频以及图像处理方面存在优势，高校教师在钢琴教学中，要对基础理论知识、弹奏技巧以及经典曲目等进行掌握，确保多媒体技术和钢琴教学之间产生较好的默契。

高校钢琴教师应该对多媒体技术所具有的特点进行充分的了解和掌握，不断探究钢琴教学，将多媒体技术作为钢琴教学中的辅助手段，对钢琴教学进行创新和研究，在多媒体技术的帮助下，让高校钢琴教学形成一种全新的教学模式，对以往的教学思想进行改革，让多媒体技术和钢琴教学相互融合，全面提高高校钢琴教学的质量和水平。

一、多媒体技术在高校钢琴教学过程中的价值分析

多媒体技术指的是计算机以及网络、信息等相关技术的整合技术，多媒体技术能兼容多种功能，如多种形态数据以及相关信息等，在教学中能起到良好的辅助效果。在高校钢琴教学中，多媒体技术能为钢琴教学提供比较多样的文字以及丰富的图片，同时还能让钢琴理论知识和基础教学显得更加的生动、形象。钢琴教学利用多媒体这一辅助手段，为教学提供经典曲目，使学生近距离感受音乐的魅力；运用多媒体技术能为钢琴教学提供相应的训练以及比赛等的视频，保证学生获得直观感受，加强学生学习钢琴的效率，提高学生对钢琴的学习能力。多媒体技术的最大功效就是能让高校钢琴在教学中形成交互以及可控的空间，通过对不同素材以及知识的展现对不同学生的需求进行满足，促进学生综合发展和进步，在钢琴教学中实现“因材施教”。

二、高校钢琴教学运用多媒体技术的目的

由于信息时代的到来，教育逐渐信息化，因此在高校音乐专业中利用多媒体技术是目前教育发展的趋势，在钢琴教学中运用多媒体技术具有一定的目的性，在教学中合理运用多媒体技术能丰富钢琴教学方式，提高教学内容的多样性，创新教学模式，让学生在课堂上易于了解以及掌握钢琴理论知识，促进钢琴在课堂上的教学效率。为了更好地保证钢琴教学改革的有效性，一方面，要从理念方面进行入手分析，另一方面，要结合教学设计环节，使多媒体技术在钢琴教学中得到全面、合理的利用，对学生专业能力进行提高，促进学生的实践能力提高，不断完善高校钢琴教学机制。

三、高校钢琴教学过程中使用多媒体技术的重要性

目前部分高校在钢琴大课教学中，由于传统的授课方式导致学生所学到都是一些理论方面的知识，学生自己动手实践操作的机会几乎比较少，甚至没有实践操作的机会，这对学生弹奏钢琴能力的培养带来严重影响。传统教学中教师一般都是在前面演奏，学生处于被动听的状态，大多数学生对钢琴这门课程的了解较肤浅，并没有对其进行深入的思考和研究。在钢琴的实际教学中，学生只有常常练习弹奏，才能對乐感进行培养，促进学习钢琴的能力的提高。另外，学生在听钢琴的过程中也会存在一些疑问，如果不能解决学生存在的疑问，就不能提高学生的钢琴成绩和学习水平。导致教师在授课中会开展较多重复性工作，不仅枯燥，同时也没有任何创新性，加大教师的工作量。学生由于在比较封闭的环境中学习，所以不能和同学进行相互交流和沟通，学生学习效率不高。因此在钢琴教学中运用多媒体技术，将多媒体中的信息演练技术以及视听技术有效结合，帮助学生学习，可在视觉上和听觉上给学生带来极大冲击，能加强学生对钢琴音乐的欣赏能力。学生学习钢琴是对艺术气息进行培养的过程，钢琴教学中合理利用多媒体技术能提高学生对钢琴学习的理解能力，促进学生对音乐的欣赏能力和水平；提高学生在规定时间内学习钢琴的效果，在教学中运用多媒体技术能提高学生的思维能力，助其掌握音乐音色，保证学生钢琴学习效率得到提高。钢琴教师通过利用多媒体技术能在教学中结合图画教学和听觉教学，加强学生对钢琴知识的理解，提高学生的联想能力，保证师生之间友好交流。

四、高校钢琴教学中使用多媒体技术的作用

我国大多数学校已经普遍建立校园网，高校教师以及学生应该以最快的速度适应信息化新环境。钢琴教学中应该对师生学习观念进行更新，对以往教学模式进行更新，合理利用多媒体技术，在一定程度上培养出能在网络背景下学习钢琴的新方式。高校钢琴教学主要的载体就是多媒体技术，包括图像以及文字收集、视频处理和再现等，让音乐在表达上具有一定的表现力。另外，学生比较偏向于MIDI音乐、图片以及动画等电脑音乐技术。因此，在高校钢琴教学中教师要适当利用多媒体技术，其作用主要表现为以下三个方面。

1.不断提高学生的审美能力

高校钢琴教学要对不同的情感以及思想进行充分表达，所以在用音乐表达情感和思想的前提下对钢琴学习中存在的美感进行体会，能陶冶学生情操。钢琴教师在钢琴教学中应该利用不同措施提高学生的审美能力，帮助学生形成健全的人格。学生在钢琴学习中形成的音乐欣赏能力就是学生具备的审美能力，通过钢琴演奏，学生能和其他听众在情感上形成一种共鸣，达到提高学生审美能力的目的。高校钢琴教学中合理利用多媒体技术，可打破以往固有的教学模式，在教学中展现其余知识点，提高教学效率。在多媒体技术的帮助下，将钢琴演奏曲目中的情感充分传递给学生，能提高学生的情感表达能力和高校钢琴教学水平。

2.促进学生学习钢琴的效率

高校钢琴教学应用多媒体技术，能摆正学生在钢琴教学中的位置，由原来的被动接受变主动学习，加强学生对钢琴学习的主动性，激发学生在钢琴学习中的创新性，在视觉上给予学生享受的同时，也能给学生带来听觉享受，教师在多媒体技术的帮助下适当开展情景教学，能为学生营造更好的学习氛围，提高学生对钢琴学习的积极性，加强学生钢琴学习的效率，保证教师的教学质量得以提高。

3.提高学生的理解水平，加强学生学习钢琴的深度

高校钢琴在实际教学中对多媒体技术进行利用，将相关技术进行融合，成为一种全新技术，能为学生提供情景交融的景象，提高教师教学效果，促进学生钢琴学习的主动性，拓展学生思维空间，提高学生思维能力，加强学生联想能力，保证学生在最短时间内理解以及掌握钢琴知识，和钢琴演奏作者之间产生情感交流，形成强烈共鸣。

五、高校钢琴教学中运用多媒体技术存在的不足

目前高校以及教育机构对多媒体教学给予高度重视，刚刚毕业就参加工作的一些青年教师具有比较好的计算机基础，还会制作各种多媒体课件，这导致大部分的教师在教学中不采用传统教学模式，在课堂上一味使用多媒体教学，不利于青年教师教学经验的积累和自身成长。与此同时，高校教师在多媒体课件制作中会花费较多时间，还有的教师为了自己省事，复制他人课件，导致教学中不能将课件内容较好地传递给学生，不能提高课堂教学效率。部分高校钢琴教师在日常教学中对多媒体过分依赖，在课堂上通过鼠标进行控制，向学生介绍课节知识，导致教师和学生之间没有任何眼神交流，也不顾学生在听课中的状态，教师和学生没有交流和沟通，课堂氛围不活跃，教学效果不能得到实现。

六、高校钢琴教学应用多媒体技术的建议和发展前景分析

结合目前高校钢琴教学实践，对多媒体技术应用的开展进行不断研究和分析，利用多媒体具有的创新性丰富钢琴教学内容以及措施，这是钢琴教学中利用多媒体技术的初衷。因此在高校钢琴教学过程中应将以下工作做好。

1.对高校钢琴教学的目标进行有效的创新

由于多媒体技术在钢琴教学中还处于起步阶段，大部分教师在钢琴教学中利用多媒体技术时没有结合学生以及学科特点制订教学目标，这样做不能满足学生的实际需求，还会使学生对多媒体技术的厌恶情绪。所以，在钢琴教学中运用多媒体辅助技术的前提是对教学目标进行有效的确立，保证多媒体技术符合不同层次的学生需求，激发学生学习钢琴的主动性，通过不断强化教学目标，在多媒体技术的帮助下提高整体教学效率和水平，完成教学目标和任务。

2.对高校钢琴的教材不断创新

高校钢琴教学应用多媒体技术能形成新的教学模式，能对学生的创新能力进行培养，为学生提供学习机会和条件，保证钢琴教学能随时代的发展而发生改变。教师要想提高学生对多媒体技术的掌握程度，让学生通过对钢琴的学习能有所反思，就应当在多媒体技术帮助下，加强学生学习钢琴的水平，将不断变化的学习理念合理运用到钢琴教学中，确保多媒体技术具有的特色在钢琴教学中得以充分体现，激发学生学习钢琴的兴趣，对学生的钢琴成绩进行综合有效的评价。

3.充分利用多媒体技术，对钢琴课程的教学模式不断优化

多媒体技术在阶段钢琴教学中发挥着不可忽视的作用，另外多媒体技术也是高校钢琴教学过程中的重要网络化资源宝库，可为学生提供较多的钢琴学习资源，提供有效的资源，对学生音乐视野拓展，保证其接触更多的钢琴音乐作品，提高学生钢琴审美能力，加强钢琴演奏水平，培养音乐素养有积极作用。目前大部分高校钢琴教师要合理有效地利用多媒体技术，不断创新教学模式，在多媒体技术运用过程中保证网络资源的多样化，不断丰富钢琴教材，进一步形成以多媒体技术为核心的新型钢琴课程与教材资源库，让学生接触最新的钢琴知识，充分为学生学好钢琴课程奠定良好基础。教师对钢琴教学内容进行选择的过程中，一定要结合多媒体环境需求积极培养学生进行音乐创新能力，与此同时还要将其作为主要出发点以及立足点，充分突出网络课程特征。高校钢琴教师在教学过程中必须让学生充分掌握媒体技术的应用，知道怎样利用多媒体技术学习钢琴，帮助学生对钢琴学习经验做好总结，不断提高学生的思维能力，在一定程度上促进学生自主学习能力的提高，保证学生积极参与钢琴课堂，对钢琴总体教学效率提高，全面提高钢琴教学的质量。

4.改变传统的钢琴教学模式

高校应用多媒体技术不是简单在PPT上展现出来的，而是利用多媒体对一些比较抽象的钢琴音色进行处理，让不容易进行表达的钢琴教学内容变得更加充分和生动。高校钢琴教师可以在多媒体的帮助下对钢琴演奏者的音乐以及相关的画面进行展示，改变以往比较单一的教学方式，有效地强化教学方式，促进钢琴教学的发展。学习钢琴首先要具备的就是初步的理论基础，钢琴一般用的都是固定调读谱，钢琴教学中运用多媒体技术能够对乐理的学习起到引导作用，让学生掌握专业钢琴知识，提高学生对记谱法以及音程、调式等方面的掌握能力，加强学生对弦部分知识的操作能力。

5.发展前景分析

由于目前信息技术飞速发展，大多数高校在教学中应用多媒体技术已是信息技术发展的必然趋势。高校钢琴教学中合理运用多媒体技术，能培养学生学习钢琴的综合能力，让教师在课堂上运用的教学方式更加适合学生的实际需求。高校钢琴教师应该掌握以及了解每位学生的特点，结合教学实际内容，设计一套合理以及科学的钢琴教学模式，保证钢琴教学中实现多元化教学，对学生弹钢琴的演奏技巧进行加强，培养学生的综合素质和能力。把钢琴教学以及多媒体技术结合，形成一种新的教学模式，该教学模式存在较多的优点，如具有多元化特点，容量较大，功能比较丰富。按照学生的需求制订教学目标，这对促进我国钢琴教学水平的提高发挥着不可忽视的作用。在钢琴课堂上通过运用多媒体技术能提高教学效率，为教育事业的发展奠定坚实基础，对学生的日后发展起着推动作用。

通过分析可知，在高校教学中合理运用多媒体技术，进一步为各个学科的教学创新教学模式，将多媒体技术作为支撑，可保证高校钢琴教学适应社会的发展，满足教育事业的需求，和当代学生特点相吻合。所以高校钢琴教师应该重视多媒体技术，在利用多媒体技术的过程中，不可盲目运用，应有计划、合理地应用，保证钢琴教学效率得到提高，促进钢琴教学的创新和发展，促进学生的全面进步。

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