仪式：点亮孩子成长的每一个重要日子

2017-05-17高丽君

中国德育 2017年7期

杭州市安吉路实验学校坐落于美丽的西子湖畔，学校创建于1954年，原名杭州市安吉路小学，是新中国成立后人民政府创办的一所新型小学。1990年在全省率先推行九年一贯学制改革，改名为杭州市安吉路实验学校。从这以后，我们经过不断改革和实践，逐步形成“一校三部”、名校+新校、名校+农校、名校+民校等多元办学体制共存的教育集团办学模式。学校“一校三部”格局的形成和九年一贯学制改革的逐步完善使我校学生的年级跨度和在同一所学校所经历的成长过程更加丰满。

学校充分挖掘成长仪式中的育人功能，根据九年一贯的学制特点，开展了系统完整、有效衔接的各种仪式教育。一年级新生入学典礼、入队仪式、八年级离队仪式、入团宣誓仪式、毕业典礼等，所有这些仪式已经成了学校具有代表性的文化，它体现了学校教育目的，并成为经过精心设计而固定下来的活动。

一、为什么举办成长仪式？

（一）生命成长使之成为必须

这是我们安吉路人重视学生成长仪式最关键的原因。生命成长是一个渐进的过程，课堂上是难以教出学生对生命意义的真正体悟的。而一些我们所经历的看似普通的事件，如入学典礼、入队仪式、入团仪式、退队典礼、毕业典礼等，却实实在在地被赋予一种特别的甚至是无法言说的意义，直至触及人的心灵。因此，它们也成了学生生命中最值得关注的重要时刻。

（二）九年一贯为之提供条件

九年，从入学到毕业是学生人生观、价值观，做人的操守和做事的准则形成的关键阶段。在这一过程中各种仪式、节日、庆典层出不穷，并逐渐融入学校文化，成为学校文化传统的活标本。学校意识到充分利用好这些仪式的重要性，而九年一贯的学制体系也能让我们把这事做得更从容。

（三）品牌建设使之尤为重要

作为对外开放单位，学校先后有近40批次师生出国访问，有来自58个国家和地区的来宾来参观考察。在国际友好往来中，學校肩负着充分展示中国师生奋发向上精神面貌的责任。同时，在学校品牌建设中，各种成长仪式也成为了学校文化的重要组成部分，显得尤为重要。

二、我们的成长仪式都有哪些？

仪式教育是我校德育的一个亮点和特色，固化的成长仪式（见表1）从一年级至九年级，贯穿孩子九年的学习成长过程。每个仪式都是学生阶段性成长的一个标志，都有成熟完善的活动方案，这些仪式主题鲜明、目标明确、过程清晰，内容有侧重、有层次，也便于操作。活动邀请家长全程参与，共同见证和祝贺孩子的成长。

动态成长仪式（见表2）则是融入每个学期、每个月、每周的常规德育之中，借助常规的载体，开展形式多样的活动。

三、怎样开展成长仪式教育？

让我们走进其中的一个镜头——毕业典礼——来感受仪式过程：

2016年6月24日上午，2016届毕业生在学校大礼堂举行了隆重而庄严的毕业典礼。学校领导、行政人员、历任老师、九年级的家长们、学校第五届家委会代表一起见证了安吉路学子人生旅途中的重要时刻。

毕业典礼以“回眸·感恩·毕业”为主题，分为“毕业”“父母恩”“师生谊”和“母校情”四个篇章。

黄雄校长首先致辞，向全体毕业的同学致以最热烈的祝贺，向默默为了我们奉献智慧和心血的老师们、家长们致以崇高的敬意，他勉励同学们不管走到哪里，都能带上学校“关爱、卓越、引领”的共同愿景，怀着一颗感恩的心，坚持学习，担负责任，去追寻人生的坐标，努力实现自己真正的人生价值。

接着，黄雄校长一一为全体毕业生颁发了毕业证书，并同时赠送校园里的紫藤花籽。这些校长亲自从校园里拾起、封装的种子，寄托着如花般寓意。不管走到哪里，你都是安吉路人，有了种子，都会在不同领域开花结果。那是安吉路魂，那是安吉路的希望……多么感人的一幕，用情至深，发自肺腑。

随后，全体毕业生给父母写了一封信，以表达感恩之情。在去年的离队仪式上，孩子们读着父母写给他们的一封信，潸然泪下；今天，当父母手捧孩子的来信时，也激动万分。

这之后，毕业生表达了对母校、对九年学习生活的难忘之情，老师们也抒发了对安吉路学子的依依不舍之情。九年级的老师还为全体毕业生准备了一份礼物——一张写有全体九年级教师签名的祝愿卡和一张记录了九年成长足迹的光盘。“挥手谢恩师，九年呕心沥血勤教诲，惟愿常回安吉路；扬鞭踏征程，万里披荆斩棘行天下，励志敢为弄潮儿”，这是老师对安吉路学子的赠言。

最后，全体毕业生在校园花坛种下了一棵感恩之树——银杏，将他们的根与学校紧紧相连，并在“感言墙”上留下了自己的毕业感言。

又一批安吉路学子满怀对母校的不舍和对未来的期望，满载希望和理想再次起航。前面的路，更加宽阔；前面的天地，更加壮观。祝愿他们努力进取，奋斗不息，追寻理想的召唤，创造人生的辉煌！

正是这一个个仪式，编织着孩子美好的童年。孩子们也在一个个仪式中逐渐丰盈而深邃。仪式教育确已成为安吉路一道靓丽的景观。

仪式是一种文化和愿景，是学校管理者的智慧和气度。如果一个孩子从小能在丰富的仪式里成长，将会具有怎样的精神风貌？如果一所学校能在长期的实践中形成自己的仪式文化，将会拥有怎样的精神力量？让我们一起努力，点燃仪式，让孩子因为仪式而拥有一个美好的童年！

如果

孩子九年的跨度

是一个山坡

那么

一个个成长仪式

就是她们走向上坡的

一个个台阶

如果