浅谈高校校报新闻评论的问题和对策

王晓磊

摘 要：高校校报作为学校教学、科研、文化的宣传阵地，评论性的文章不可或缺，新闻评论是舆论导向、是鞭挞警醒、是深刻启示。然而翻看全国高校的校报此类型的文章越来越少，数量严重匮乏的同时，质量参差不齐。高校校报的新闻评论现状如何？共性的问题是什么？如何解决和改善现状？这就是本文要研究的重点。

关键词：高校校报；新闻评论；问题与对策

高校校报是高校校党委、校行政机关报，是高校重要的宣传、舆论阵地。与社会上几乎所有报纸一样，新闻报道（包括消息、通讯和调查报告等）和新闻评论也是校报上两种主要的体裁。高校校报可以配合学校重要工作、重大事件或针对校内一些倾向性问题，及时发表社论、评论文章等，或开设言论性小栏目，强化对校内热点新闻的透视，扩大新闻传播的舆论导向作用。然而，从全国校报的现状看来，对新闻报道工作显得比较重视，实践中比较令人满意一些（当然存在一些值得研究的问题），而对于新闻评论工作，虽然也作了一些努力，取得了一些成績，但仍有相当一部分校报工作者重视不够、能力不足，这些都直接影响了新闻报道的实际意义和校报舆论作用的充分发挥，这不能不说是一个极大的遗憾，这种状况亟待改变。

目前，高校校报评论型新闻存在的主要问题有以下几方面。

对校报新闻评论工作的意义认识不足，编发评论的意识不强。许多校报发表评论文章不是按计划进行，也没有固定的专栏，往往是来什么稿发什么稿，或者是在稿件不足时权作填空，不是有意识地去组稿。有的校报只是在遇到重大政治事件时发点评论，以示重视。有的校报编辑甚至没有编发新闻评论的意识。长期以来，大多数高校校报往往注重消息、通讯等新闻报道素材的挖掘和报道，但新闻评论功能因条件有限而没有很好地体现出来，在一定程度上直接弱化了高校校报的舆论导向性。

新闻稿源不足，形式过于单一。大多数高校校报都存在着新闻稿稿源不足的问题，新闻评论稿尤为如此。这是因为校报作者中，学生通讯员占绝大多数，教员通讯员只占其中很小的一部分。而青年学生更倾向于诗歌、散文的创作，对新闻体裁不太感兴趣，特别是对新闻评论这类要求相对较高的体裁，一般都很少涉及。而对于为数不多的教工通讯员来说，他们多倾向于写写消息或通讯，也多为自己所在部门的会议、活动等的记录。在那些为数不多的新闻评论稿中，多为校刊编辑写的一些编者按或者短评等。那些专门的评论员文章、社论、专栏述评等，往往难得一见。至于那些对写作技巧要求很高的体裁，比如杂文之类的，就更少了。

舆论监督力度不够从某种意义上来说，校报属于校内刊物，应对校内环境进行有效监督，不仅是学校党政的喉舌，更是广大师生的对话、发声的窗口。应把一些不足和问题暴露出来，批评不良倾向，避免只反映成绩、突出喜讯、高唱赞歌而忽略教职工、学生意见和呼声的现象。这样做不仅有利于师生员工提高自身认识，同样也有利于学校改进工作，有利于充分发挥校报的作用，创造和谐的校园环境。刊发新闻评论是实行舆论监督最好的方式，然而很多高校校报却没有这样做。主要原因是，很多高校校报既非独立建制，又无相应级别，常常出于稳定、育人以及自身利益等多种因素的考虑，讳疾忌医，许多话题不敢触及，有些是上级不准触及。譬如大学生的恋爱、同居现象，学术科研泡沫，后勤服务方面存在的问题，等等。遇到这类问题，报纸总是避而不谈。这种不敢触及现实，不敢说真话，漠视受众利益的态度和做法，也在一定程度上损害了读者对报纸的信任。

目前高校校报在新闻评论方面存在的诸如数量偏少、模式化倾向严重、缺乏特色和吸引力、舆论监督力度不够等不足。那么，该如何走出校报评论新闻的困境，有以下建议。

从思想认识上高度重视言论高校校报新闻评论的重要作用在于正确阐述国家高等教育的方针和政策，宣传校党委重大决策；组织和动员广大教职工完成校党委部署的各项工作任务，积极参与学校的教育教学改革；引导广大学生树立科学的世界观、人生观和价值观；营造一种积极健康的校园文化氛围等。高校校报刊发评论，表明的是编辑部对校内一些重大事件、重大问题的根本态度和原则立场，我们要高度重视它的功用，下大力气搞好。同时我们还要深入调查研究，给予时代性、创造性、科学性的说明和方向性的指导，以增强报纸的可读性、针对性和政治敏锐性。

增加数量模式要灵活多样要保证评论文章有足够的数量。任何质量都表现为一定的数量，没有数量便没有质量。言论，对于一张校报来说，不是可有可无、可多可少的问题，而是在每一期都必须保证有一定的数量和较高的质量。只有这样，才能确保报纸的指导性和战斗性得到发挥。这其中除新闻评论和专栏言论外，其它如编者按、编后记等小言论则可以多发一些。一张校报办得如何，应该把言论的多少作为重要的衡量标准之一。我们的校报辑编发言论要下苦功夫，多动脑筋，勇于创新。

高校人才济济、学生朝气蓬勃，对于教学科研文化校园建设，在很多方面都会有热点人物、热点事件，一些积极向上的热点人物、事件，通过深度报道可以形成一个很好的评论文章。而对于一些消极的、具有争议的热点，也可以通过分析辩述来做评论性的报道，以示警示和深思，也不失为一篇好的新闻评论。

高校校报不能没有评论，没有评论的报纸是一张不完整或有严重缺陷的报纸。只有运用好新闻评论，才能充分发挥校报的旗帜和灵魂作用，真正做到以强势的舆论影响人，以正确的舆论引导人，为高校的改革与发展创造良好的舆论氛围。

参考文献：

[1]时群，梁凤鸣.地方高校校报新闻评论的采用现状与思考——以山东省内10所地方本科院校校报为例[G].山东农业工程学院学报，2014.

[2]关于高校校报传播效果的思考[J].吴珊.新闻研究导刊.2015（02）

[3]发挥高校校报的正能量——《高校校报概论》简评[J].胡俊生.宁夏师范学院学报.2015（04）

[4]曾建雄.国际新闻界.转型期新闻评论功能的拓展与内容形式创新.2012.

[5]高校校报的特点和育人功能探析[J].王雅卓.教育教学论坛.2012（21）

[6]高校校报面临的困境与对策[J].苏静，魏冬明.中国报业.2011（20）