班主任最该做什么

龚晓玲

【摘 要】在学校一个班的学生氛围大多都取决于班主任的培养，班与班的差异表现基本都是班主任成功与否的体现，要做一个成功的班主任不是自己凭想象，而是要多花时间，深入学生世界，全面了解学生，循序善诱，才能让他们成为有用的人才，本文主要就一个好的班主任该做些什么进行了研究。

【关键词】班主任；全面了解；有的放矢；因材施教

我从事教育工作已有十几年，几乎每年都做做班主任工作，在工作实践中我摸到了一些门道，也从中受到了一些启发。我认为作为班主任全面了解学生是班主任工作的前提条件，只有全面了解学生，摸清了学生的性格特点、心理状况、各方面爱好，才能有的放矢，因材施教。在天天和自己所深爱的学生打交道，在了解学生方面，我归纳总结了以下几点：

一、要建立学生档案，建立家校联系制度

作为班主任，首先建立家校联系制度。班主任把本班的学生的详细资料包括学生的住址、家长的联系电话、监护人、学习、思想、心理等方面内容整理好建立成家长联系卡。班主任应经常与学生父母联系，介绍学生的平时情况，定期通电话家访，跟踪思想教育。家访的内容主要是向监护人反映学生的近况，指导监护人如何加强对学生的监督。其次建立后进学生的档案。让任课老师一起做此类学生的思想转化工作，加强学生的思想品德教育。对学校而言，任课老师也是德育的重要资源，也是心理老师，他们对学生品德发展有重要影响，正如彼得斯所说：“不管你是不是愿意，每一位教师都是道德教师。” 再次与家长签订《学生安全教育责任书》。为了切实保障学生的生命安全，维护学校的治安秩序，每个学期开学后，与家长签订安全责任书，明确监护人的职责，配合学校严格对孩子进行安全教育和管理，并采取有效的措施确保子女的教育和管理。

二、深入研究学生档案，了解學生基本情况

作为班主任，刚接一个新班，面对陌生的面孔，怎样才能快速熟悉、了解学生呢？我认为，最有效的突破口就是查看每一名学生的档案材料，结合学生的学籍卡、《成长脚印记录册》对学生的过去表现进行深入的了解，进而初步掌握学生的身体状况，品德表现，家庭情况以及学生成绩等基本情况，为以后进一步了解学生打好基础。细致研读书面材料，也包括学生的日记、作文以及上交的作业等，这些一般能够比较真实地反映出学生的思想倾向以及心里想法。

三、重视学生的思想品德，组织进行教育

作为班主任，首先重视学生的思想品德、心理、文明礼貌、集体主义和勤奋学习、法制等方面的教育。以学校的宣传栏、校园广播和中队活动为载体来教育影响学生。从而培养学生健全完美的人格，解决学生任性，倔强自私、冷漠、忧郁、多疑、缺乏同情心和热情，逆反心理重、不讲文明礼貌，上进心差，集体荣誉感弱，道德品行差，学习成绩差等方面的问题。其次加强对家长的指导。通过家长会对学生家长进行培训，学习儿童心理学和教育学知识，掌握符合时代特征的隔代交流沟通艺术，以便更好地管教孩子。再次，关爱学生需要为学生营造一个良好温馨的学习生活环境。让他们一个个感到家庭的温馨，亲情的美好。让一个个学生变成懂事好学、充满爱心的优秀青少年，成为祖国社会主义事业的优秀接班人。只有做好关爱学生的教育工作，才能构筑和谐校园、创建和睦家庭、构建和谐社会。

四、定期开展一些课外活动，深入了解学生各方面的情况

作为班主任，为了全面了解学生，应多组织学生参加各类活动，在活动过程中，班主任要与学生融为一体，积极投身于活动中去，和学生一起打球、玩游戏、讲故事，与学生共享活动的乐趣。我记得曾经在凌云教过一名学生，上一任班主任告诉我说他是一个双差生，我开始也有同感。但是我慢慢的发现这位学生也有许多优点，如：班级荣誉感强、爱劳动、能说会道等等。于是我利用文体活动时间举行了班内劳动比赛和讲故事比赛。结果劳动比赛他得了第一名，讲故事比赛得了二等奖。我在班上表扬了他，也单独找他谈了话。过了一段时间同学们都说他变了，学习成绩也进步很大。所以，我认为，通过活动，教师在不知不觉中，了解了学生的性格特点，兴趣爱好，思想品质以及人际关系，既发现了学生身上的缺点，也看到了学生身上潜在的动力和闪光点。师生间的交往至关重要。既然是交往，就应该互相来往，具有双向性，即班主任要了解学生，同时，也应该让学生了解班主任。在交往中，班主任应扮演好自己的角色，建立民主平等的师生关系，创设温馨和睦的交往氛围，且不要因教师而摆盛气凌人之式，给人以功高自居之感。只有使学生感悟到班主任的诚意，才能使学生更尊重班主任，信任班主任，学生才更愿意向班主任敞开心扉。实践证明，经常深入到学生中去的班主任，其与学生的关系处理相当融洽，班中学生的自觉性也高些。

五、鼓励——让学生快乐着成长

作为班主任，还应该成为一个善意的骗子。没有那个学生拒绝赞美和成功。班主任不要吝啬自己的誉美之词。学生的精神生活的快乐有时起决于班主任，所以班主任的评价应该以鼓励为主。其实让他们灰心丧气很简单，那就是让他们几个月的努力一无所获，他们就会停止脚步。评分并不简单，班主任要正确对待学生的能力，保护他们渴望知识的火花。

总之，作为一名班主任老师，要管理好自己的班级是要花费很多时间和精力的，而且还要讲究工作方法和策略，并不断的总结经验，虚心向有经验的班主任请教，取长补短，一定能够成为一名优秀的班主任。