微信传播对青年学生价值观教育的冲击及应对研究

王军

摘要：微信的快速发展预示着新的网络时代的到来，学生对于网络的使用变得越来越频繁，这种趋势也大大促进了微信在学生这个圈子内的风靡。网络的大力发展不仅为社会的发展带来了机遇，也为价值观在学生中的普及提供了强大的动力，但是网络环境的复杂导致学生的价值观受到了冲击，青年学生在使用微信的过程中应该把握价值观的核心理念，除此之外，微信传播对于青年学生价值观教育造成的冲击也需要通过合理研究以找到有效的应对策略。本文首先分析了微信传播对青年学生价值观教育的冲击，并给出应对这种冲击的有效措施。

关键词：微信传播；青年学生；价值观教育；应对

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）19-0221-02

微信的传播至今为止一直保持着较高的速度，用户的数量在短短几年内极为迅速地增加到了4亿多人。微信使用者大多数都是青年学生，学生通过微信上丰富的网络资源能够做到自主地获取想要得到的知识，甚至可以通过使用微信所包括的繁多功能做到足不出户就能处理生活中各方面的问题。微信在给学生的学习和生活带来很大便利的同时，也给其价值观理念带来了强烈冲击，高校思政教育工作者应做出相应的改变以应对冲击。

一、微信传播对青年学生价值观教育的冲击

（一）微信的广泛传播降低了青年学生对价值观的掌控程度

现阶段存在的青年学生思想政治教育一般以教师在课堂上的理论教学为主，除此之外教师还在课外开展相关的实践活动来达到加强课堂理论教育的目的，但是这些教育方式都存在着一定的弊端，难以取得预期效果。传统教育方式由于教育内容的单一性、集中性，对青年学生的价值观教育不但无法带来积极正面的促进作用，反而影响了思想政治教育工作者对青年学生价值观教育工作的顺利进行，在传统的教育模式中，青年学生的价值观教育的主动权一般掌握在教师的手中，学生无法自由选择适合自己的教育方式。微信等网络媒体的出现对这种传统的教育方式造成相当大的冲击，学生不再通过教师教育来获得信息与知识，对知识的接受方式由被动转变为主动，因此青年学生的价值观就脱离了思想政治教育工作者的控制范围，由于微信上的网络资源所包含的信息不仅存在积极性的，还存在大量消极的信息，影响了学生正确价值观的建立，为思想教育工作者对青年学生价值观的工作带来了不便与阻碍。

（二）微信中信息的海量性影响了青年学生价值观教育的实效性

微信信息涉及的领域十分广泛，因而对于青年学生的影响也是多方面综合起来的。而青年学生价值观的教育需要取得一定实效性，才能保证教育的效果达到预期。丰富的网络资源对于学生的影响十分巨大，不仅改变了学生的生活方式，使得教育工作者需要作出相应的改变。因此，微信中信息的海量性在很大程度上对于青年学生价值观教育的实效性有着很大的影响力。微信传播带来的也不全是挑战，其中还蕴含着机遇。对于高校思想政治教育工作者来说，可以更为灵活地对青年学生进行价值观教育，微信的广泛转播对于青年学生价值观教育来说是一把双刃剑。

二、应对微信传播冲击青年学生价值观教育的措施

信息技术的发展对青年学生价值观教育有利有弊，给青年学生的价值观教育带来了一定冲击，也给价值观教育工作带来了前所未有的机遇。在应对的同时，高校工作者应该与时俱进，在“互联网+”的时代里积极探索微信传播的优势，化冲击为机遇。

（一）树立“微教育理念”

每天刷“朋友圈”已经成为青年学生的日常。对青年学生的价值观教育如果仍采取传统的说教形式，这种理论性的教育灌输思想，不仅会达不到预期的教学效果，而且会让学生反感。在这样一个微时代，与时俱进的教育方法、勇于创新的教学模式才会在新时代显示出德育工作的活力。为此应树立“微教育理念”。

新的“微教育理念”要求教师在教学活动中尊重学生的需求。微信传播的广泛性要求教育工作者要改变传统的教学观念，以与时俱进的新姿态满足学生的价值观需求。现代的教学思维要善于利用各种媒体进行耐心的教学引导工作，切实掌握微信传播的新动向，充分利用微信传播的广泛性及时掌握学生的思想动态，根据学生的关注点投其所好，以青年学生强烈的好奇心为驱动，充分引导他们树立正确的价值观，从而达到较好的价值观教学效果。

微信传播的广泛性赋予了信息的开放性、共享性特征，建立民主平等、言论平等的微信传播平台有利于实现政治思想教育的最大效能。在这种新型的“微教育理念”下，教育者应该在微信公众平台上积极捕捉学生的思想动态，适时引导，在热点问题上教育者要敢于抢占先机，对青年学生的价值观进行耳濡目染式的教育。

（二）提高思政教育者的“微能力”

大多数高校思政工作者年龄较大，对微信的了解和掌握程度都不如学生精通，与学生不能及时进行思想沟通。因此必须要提高思政工作者的“微能力”。对较年长的思政工作者进行专门的“微能力”培训，使他们全面掌握微信的性能，有利于开展教育工作。

除了掌握微信的使用技能，还要提高高校思政工作者的信息鉴别能力。网络时代信息鱼龙混杂，网络上的匿名发言很容易引起谣言传播。青年工作者必须要明辨真假是非，具有“见微知著”的能力，善于预测事态的发展趋势，及时对不良信息进行理性分析，对青年学生的价值观进行有效教育。

（三）构建高校价值观教育“微体系”

越来越多青年学生进入“微世界”消遣自己的闲暇时光，微信传播已经成为众多青年学生获取信息的主要渠道。高校在進行思想政治工作时，也应站在时代的前沿，构建高校自身的价值观教育“微体系”势在必行。

传统课堂教学已经不能顺应时代的发展潮流，思政教育工作者应该将微信传播平台与课堂教学有效结合，开展多样化教学。鼓励学生在课堂分享自己的思想，进行思想沟通。与学生互动沟通，适当地将国家政策、主流思想贯穿其中，形成师生互动的教学模式。

高校輔导员以及班主任也可以通过微信与青年学生形成良性互动，把握学生的微动态，掌握学生的心理动态，并且可以对一些潜在的问题进行提前预警，及时发现问题、解决问题，引导学生形成健康的心理状态。在对青年学生进行价值观教育时，还可以充分利用微信的“群聊”功能，定时邀请一些优秀的学长、学姐与高校学生进行互动，用身边的优秀事例感染他们，让他们树立“见贤思齐”的内心情感，相比于强加的思想，这种自发形成的上进心更容易促进青年学生的奋进。在进行这种线上互动的同时，也不能忽视线下面对面的沟通。纵然微信在青年学生中传播广泛，但青年学生毕竟心理不成熟，需要教育者的人文关怀以及面对面的情感交流。构建高校德育工作的“微体系”，必须坚持“虚拟”与“现实”的有机结合，动用一切教育教学手段培养青年学生正确的价值观。

三、结语

微信传播作为新时代获取信息的崭新渠道，信息广泛复杂，且具有较好的时效性，在带来便利的同时，又给高校德育工作者带来困扰。对青年学生的价值观教育工作必须以树立“微教育理念”为先导，以提升思政教育者的微能力为根本，以构建高校德育工作“微体系”为着力点，将微信传播带来的挑战转化为机遇。

参考文献：

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[3]张秋生，王立榕.微信对大学生社会主义核心价值观教育的影响及对策分析[J].黑龙江教育（理论与实践），2016，（7）：41-43.

Research on the Impact of WeChat Communication on the Values Education of Young Students

WANG Jun

（Guangxi Technological College of Machinery and Electricity，Nanning，Guangxi 530007，China）

Abstract：The rapid development of WeChat herald the arrival of the new era of network，the students for the use of the network is becoming more and more frequent.The development of Internet not only brings opportunities for the development of the society，but also provides a powerful impetus for the students in view of universal value，but the complex network environment leads to the values of the students affected by the impact，young students should grasp the core concept of values，in addition，WeChat also need to spread through the rational research find the effective strategies for the young students' value education impact.This paper analyzes the impact of the spread of WeChat on young students' values education，and gives effective measures to deal with.

Key words：WeChat spread；young students；education of values；answer