结合生活实际的初中物理实验教学探究

申群伟

（广西南宁市新民中学 广西 南宁 530000）

【摘要】 在初中众多学科中，物理对于学生来讲一直是一门比较难学的学科。物理实验是初中物理教学中一项重要的教学内容。将学生的生活实际和物理实验有效地结合起来，将物理知识的学习融入到学生的生活中，有利于帮助学生理解教学内容，取得更好的学习效果。

【关键词】 生活实际 初中物理 物理实验

【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）04-070-01

物理實验是初中物理教学的一个重要基础，通过物理实验，能够培养学生养成实事求是的态度，提高他们对科学的认知，激发他们对于自然和生活的热爱。传统的物理实验教学大多依据课本知识进行照本宣科，背离了素质教育的发展要求。将物理实验和学生的实际生活相结合，从学生生活的方方面面引发他们对物理实验的思考和探索，有利于提高现今的物理教学水平，是新的课程改革在初中教学实施的必然要求。

一、结合生活实际进行物理实验教学的优势

（一）吸引学生注意力

物理是一门逻辑性很强的学科，八年级时学生才开始接触物理。初中阶段的学生思维能力和理解能力正处在逐步发展的阶段，其自我控制能力也比较差。在物理实验教学中，一旦学生觉得教学的内容生涩难懂，他们大多数会选择放弃对物理实验的学习。而将物理实验和学生的实际生活相结合，通过生活中的实例来引导学生进行物理实验，能将物理实验课堂变得更加生动，物理实验对于学生来讲不再是抽象的，对于青春期的学生来说有很大的吸引力，能够激发他们的学习兴趣。

（二）帮助学生理解知识

将物理实验与实际生活相结合，有利于帮助学生更好地理解物理知识。在进行物理实验教学时，要求物理教师准确得突出实验关注的重点、明确实验的步骤以及向学生讲明实验需要注意的事项。物理教师如果只是单纯地讲解这些知识，学生在理解时就会产生难度。而通过将这些知识与学生生活中常见的事物或者现象结合起来教学，教师的讲授过程会变得更加轻松，学生在接受知识时也会变得更加迅速，他们对于重难点和实验细节的把握也能更加准确。

（三）启发学生思考

任何知识的学习只有通过亲身的实践才能获得更好的认知。将初中物理实验与实际生活相结合，能让学生获得丰富的亲身体验，扩散他们的思维，引发他们对于生活对于知识的探索和思考。现代教育理念注重以学生为本，这种教学模式能突出学生在学习时的主体地位。学生通过联系生活实际，在对物理实验知识有更加深刻的认识的同时，关于生活中为什么会有这种现象或者为什么会发生这种情况，他们也能根据物理实验知识进行自我解答。

二、如何结合生活实际进行物理实验教学

（一）创设生活情境设计实验

在初中物理实验教学中，教师要善于将课本中的实验通过创设具体的生活情境展示在学生面前，实验的设计要以生活为基础。生活中的很多常见的物理现象都能成为设计物理实验的素材，教师不仅要善于利用这些教学素材，还要启发学生通过自己的努力从实际生活中创设实验情境，以此来增强学生的直观感受。

比如凸透镜的成像规律实验，凸透镜在人们生活中的应用随处可见：放大镜、相机、幻影机、投影仪等都应用到了凸透镜。以初中生接触最多的手机来说，现在很多手机的拍照功能都得到了提升，拍摄照片的清晰度和美化功能也比之前有了很大的改观。物理教师可以向学生提出以下问题：如果你想拍一张全身照片，除了把手机放置在远一点的地方之外，还能通过调节手机摄像的哪个方面来取得相同的效果？提出问题后，教师可以将自己的手机交给某个学生，通过该名学生实际的操作让学生获得答案。该实验进行时简单方便，用时较短，教师也可以一次性指定多名学生。学生通过实际的操作，对手机的摄像功能有了更进一步的了解，教师正好借此向他们讲明凸透镜成像的规律。

（二）选取生活实例进行物理实验

初中生的心智还不完全成熟，他们对于外界社会并没有形成一个正确的认知。物理实验教学中，具体的实验过程要贴合生活实际，要从学生的角度出发，实验的进行要有生活中发生的事实为依据。物理实验的过程要具备现实意义和探究意义，要能够切实地帮助学生解决他们对于生活中一些现象的疑惑，要注重培养学生从现实生活中学习知识的能力。

惯性知识的学习是初中物理课程教学的一个重点。教师在进行惯性实验时，可以从近期因超速驾驶而引起的特大交通事故入手，在课堂上采用两个能进行电动控制的小汽车作为道具，让另一名学生作为实验的助手，模拟在交通事故中车辆相撞的过程。在这一实验过程中，教师先引导学生进行思考：为什么已经停止了对小汽车的遥控，小汽车还会继续前行？为什么在驾车行驶时一直强调车距？通过对这些问题进行详细的回答之后教师再对学生讲解惯性知识。学生在这种实验过程中，对于惯性知识的理解不仅能更加透彻，还能明白超速驾驶带来的危害，明白车距对于车辆行驶安全的重要作用。

（三）物理实验要应用在生活中

知识来源于生活，人们学习知识能够选择更好的生活。在初中物理实验教学中，物理实验要能应用在实际生活中，对实际生活具有理论指导意义。物理教师要善于将实验中获取的原理应用在学生的实际生活中，帮助学生获取更好的生活体验，让学生变得更加热爱生活。

现代社会，电器化设备在人们的生活中占据着重要地位。照明、通讯、交通等都跟电有关。教师在讲解串联和并联知识时，通过设计具体的串联和并联引发的问题实验，引发学生对于在家里遇到的突然停电、或者某个灯泡突然间熄灭等现象进行思考，让学生从实验中取得解决这些问题的答案，引导他们对生活中遇到的停电、灯不亮等问题进行分析解答。通过这种具体的物理实验，能切实地对学生的生活进行指导。

[ 参 考 文 献 ]

[1]齐玉香.初中科学实验教学与生活实际的结合——以物理实验为例[J].佳木斯职业学院学报，2015（4）：279-280.

[2]王汝智.试析结合生活实际的初中物理实验教学[J].中学物理，2015（8）：54-55.

[3]钱冰冰.结合生活实际的初中物理实验教学研究[J].数理化，2016（23）：78.