趣味教学与初中英语语法教学的结合思考

陈兰

【摘 要】初中英语教学中，语法教学属于重难点环节，而在初中英语的语法教学当中最重要的是提高学生的学习兴趣，改善语法教学的枯燥性，语法教学本身而言是一种比较困难的知识点，并且知识点的呈现方式比较枯燥，所以在我们的英语学习当中，我们要注意提高学生的学习兴趣，本文初中英语语法教学的重要性进行分析，探讨其趣味教学的教学方法。

【关键词】趣味教学；初中英语；语法教学；综合思考

语法学习在英语的学习过程中占据着很大的比重，目前提高学生的学习兴趣，是初中英语教师一直致力于研究的一个方向。在初中的英语教学当中，英语教师经常会在教学是遇到一些困难，学生对于英语语法的记忆力不理想，并且一种语法多次讲解也不见成效。所以改变英语语法的教学方式以及提高学生的学习兴趣是非常有必要的。

一、英语语法在教学中的重要性

英语与语文一样是一门语言的学科，我们的汉语在学生的日常运用的长期积累下，其学习的难度大大的减少，而在初中的英语教学上来说，学生对于英语的运用少之又少，所以英语的语法教学成为了一大难点。在学习英语的过程中，语法具有不容置疑的重要性，是不可或缺的教学内容。

1.如果说英语单词是让学生认识英语，那么英语的语法则是让学生真正的运用英语。虽然初中的英语是一门比较基础的学科，但是其英语的教学目的仍然是运用，所以英语语法的教学也是必不可少的，所以在这一阶段的学生，应该更加注重语法的教学，由于比较基础，所以更要为学生的未来的学习打好基础。

2.语法是学生能正确理解英语知识的前提与基础，也是掌握英语这门语言的必用工具。英语的语法就像是中文的文言文或者谚语一样，都是长期的实践运用中总结的表达方式。初中生对于英语的应用来说，途径较少，实践的机会比较少，要想学好英语，必须要学好英语语法。

3.相对于中国学生来说，英语是一门外语，如果仅仅学习简单的基础知识，是不可能掌握好这门语言的。而且英语的语法上的表达方式与中文的表达方式有着很大的区别，学生在理解时容易形成中文的定向思维，所以不学习语法，就不能系统的掌握英语。

4.英语学习的目的并不仅仅是口头交际能力，是要全面的培养学生听读说写的能力。语法是英语阅读理解中不可或缺的工具，贯穿着整个语言学习的过程，直接对英语的学习成败有影响。

二、初中英语语法趣味性教学的途径和方法

研究表明，学习兴趣对学生学习注意力有支配作用，浓厚的学习兴趣能够让学生在学习过程中拥有更集中并且稳定的注意力。同时，兴趣在情感调节方面也有重要的作用，浓厚的学习兴趣能够让学生拥有很大的学习热情。因此，趣味性教学在英语教学中有很重要的作用。英语语法的趣味性教學可以通过教学内容和教学方法两方面入手。

（一）英语语法教学内容的创新

教师在设计英语语法的教学内容时，要充分考虑学生的心理特点和年龄特性，提高语法教学内容的针对性，还要寓教于乐，增加课堂教学的趣味性。

首先，教师准备的教学内容应该非常具有针对性和趣味性，并且还要紧扣语法的思维本质。在设计教学内容时，教师可以多选一些图片、视频等素材通过多媒体呈现给学生，图片、视频能够生动的将枯燥的语法呈现出来。在课堂上，教师还可以组织学生进行一些小游戏，让学生在游戏中体会语法的内在含义，在真实的情境中对语法有更深层次的理解。

其次，教师在安排英语语法教学内容时也要充分考虑学生的个体差异性，要让内容具有一定梯度性。例如在讲授英语动词时态的语法时，对于基础比较好的学生，应该要求他们掌握所有初中课本中出现的时态，对于处于中等的学生，要求掌握大纲中规定的几种时态就可以，而对于英语基础比较差，学习起来比较困难的学生，只要他们掌握好最基本的语法就可以了。

最后，教师准备的语法教学内容还应该具有很好的实用性。英语是一门语言科学，最重实用性。在一些俗语中，存在不合语法的现象，这时要耐心给学生讲解其中的差异，并让学生记住这些特殊情况。实践证明，越具有实用性的语句，学生越容易掌握。

（二）创新英语语法教学的教学方法

对英语语法课程的教学手段进行创新也是英语语法趣味性教学的一个重要内容。例如，可以结合学生的实际经历教授时态语法，通过自身经历，可以对过去时、现在进行时、将来时有更深的印象。教师还可以利用课间让学生学习一些有利于语法教学的英文歌曲，从而创造出良好的学习氛围，极大提高学生的学习兴趣。在课堂上，还可以利用道具创造适当的情境。情境教学不仅仅能够提高学生学习英语语法的兴趣，还能够提高学生灵活运用英语这门语言进行交流的能力。另外，一些猜测游戏也能够抓住学生心理，激发学生的好奇心，激起学生学习和探究的欲望。

三、结语

总而言之，初中英语语法趣味性教学能重燃学生的英语学习兴趣，对形成和发展学生的英语语法素养和能力，对全面提高学校的英语教学质量都能起到重要作用。

【参考文献】

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