辅导员微博对大学生的影响力和竞争力调查分析

鲁冠

一、研究对象

本文以重庆市部分辅导员的微博对大学生的影响力为研究对象，共调查了6所高校，采用分层抽样的方法：一本2所、二本2所、3本2所。这6所普通高校分别为：西南大学、重庆大学、西南政法大学、重庆师范大学、西南大学育才学院、重庆工商大学移通学院。每所高校随机抽取学生200名，共抽取学生1200名，其中有效调查人数为1158人。

二、研究结果与分析

1.大学生使用微博情况统计

（1）使用微博的大学生的性别结构比例。参加本次调查的有1158名高校大学生，从表1可以看到，有1037名大学生表示使用微博，占被调查总人数的89.55%，未使用微博的有121人，占10.45%，从这个调查结果可以看到，当前大学生使用微博已经是一个非常普遍的现象，只有很少一部分学生没有使用微博；从性别上来看，使用微博的大学生中男生有499人，占被调查人数的48.12%，女生有538人，占使用人数的51.88%，从这个调查比例来看，大学生中使用微博的女生略多于男生；未使用微博的大学生中，男生有77人，占未使用微博总人数的63.64%，女生44人，占未使用微博总人数的36.36%，从未使用微博大学生的性别比例来看，男生明显多于女生。

（2）使用微博大学生年级机构比例。表1是高校大学生使用微博的年级比例统计表，发放问卷的时候是每个年级发放50份，每所学校共计200份，所以从发放问卷方面，每个年级问卷数是相等的。从问卷的回收情况来看，年级越高，回收的问卷率越低；从使用微博人数占回收问卷人数的比例来看，随着年级的提高，使用微博人数比例在增加，大三学生使用微博比例最高，大四学生略微降低；从问卷中反映出来的未使用微博的人数分布来看，大一学生未使用微博的最多，其次是大二学生；总体而言大三、大四学生使用微博的人数多于大一、大二学生。

2.辅导员微博的影响力和竞争力情况调查

（1）大学生对辅导员微博的关注程度。高校大学生对辅导员微博的关注程度统计结果为，非常关注的有382人，占被调查人数的36.84%，关注的有568人，占被调查人数的54.77%， 不关注的仅有87人，仅占被调查人数的8.39%。这说明大学生对辅导员微博的关注程度是非常高的。

（2）大学生对辅导员微博关注的原因。高校大学生对辅导员微博的关注程度表统计情况为，被辅导员微博的内容吸引而关注辅导员微博的学生有637人，占被调查人数的61.43%，其次是对辅导员有好奇心而关注辅导员微博的有312人，占被调查人数的30.09%。从表中可以看到，辅导员微博的内容是吸引学生关注辅导员微博的主要原因，其次是學生对辅导员的好奇心。

（3）大学生关注辅导员的主要内容。涉及高校大学生关注辅导员微博的主要内容的题为多项选择题，主要是看被关注内容的频次排名。从表2可以看到，学生关注辅导员微博的主要内容中排名第一的是与自己学习、生活、工作相关的话题，有987人，占被调查学生的95.18%；排名第二的是学校的通知公告，有812人，占被调查人数的78.3%；第三是励志名言，有652人，占被调查总人数的62.87%；排名第四的是社会热点，有513人，占被调查人数的49.47%；排名第五的是热门知识微博，有432人，占被调查总人数的41.66%。从调查中可以看到，学生关注辅导员微博的内容主要是与自身相关性较大的内容。

三、建议

1.辅导员微博要做到即时性和真实性

辅导员微博作为学生关注度较高的微博，传播信息内容要做到即时性，每天更新内容，将社会热点、学校班级的相关信息第一时间发布到微博上面，使信息得到最快捷的传播。辅导员在转发网页时，应该确认网页内容的真实性，对网上的传闻应该具有一定的甄别能力。

2.辅导员微博交流注意平等性和互动性

微博为高校思想政治教育工作提供了一个开放、平等的交流空间，师生们能够在微博上建立一个良性互动的平台，他们在微博上更加容易建立起师生间的友谊和信任。在微博中学生比面对老师更愿意将内心的真实想法说出来。因此，辅导员通过建立微博，让学生在网络环境下互动交流，从而减少了学生的思想顾虑使师生间的交流更加顺畅。

3.辅导员应该及时发现和关注学生动态

微博是一个以快速信息流为核心的信息交互平台，学生可以在微博上实时釆集信息、发表评论。在这种环境下学生的思想动态和心理变化能够最为及时、真实地反映出来，辅导员要及时地把握学生的这种心理变化，对学生可能发生的问题进行有效预防和干预。微博使辅导员能及时监测到学生的心理状况，也能及时帮助辅导员了解学生的心理困惑，还能有针对性地对学生的心理问题进行及时的疏导，将学生的不良苗头和心理问题解决在萌发阶段，从而促进大学生身心健康发展。

参考文献：

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