浅谈初中体育教学中体验式教学的应用

吴凯

摘 要：素质教育理念成为了当前的主流教学理念，于是促进学生德智体美劳的全面发展就成为了每个教师的重要目标，因此体育成为了初中教学体系中不可或缺的部分，对提高学生的身体素质与综合能力有重要作用。而随着新课程改革的不断深入与发展，在初中体育教学中取得了一定的成效，但是实际还存在着许多的教學问题。比如当前的体育教学比较片面，教学内容与形式过于单一，不能使学生获得全面发展。针对这样的情况，越来越多的教师开始探索有效的教学模式，提升初中体育教学的成效，而体验式教学就是当下的热门教学策略。

关键词：初中体育；体验式教学；应用研究

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）05-055-1

素质教育理念在当下的教学中得到了强烈的响应，也确实取得了有效的教学成果，尤其在初中体育教学中，很多学生能够主动参与到体育学习中来了，使得自身的身体素质有了较大的增强，但是比起教师的预期目标，仍有不足。造成这个事实的原因是教师教学方法的偏差，使学生不能够得到全面的发展。在当下改革的大背景下，很多教师开始尝试运用体验式的教学方法，给学生带来全面的体验，把教学学生掌握自身身体锻炼的方法和培养学生的自学能力作为教学目标，让提高学生主动参与体育活动成为教学课堂的中心任务。那么我就针对初中体育教学，浅谈如何进行体验式教学的应用研究。

一、体验体育游戏，激发学习兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是学习最好的老师”，并且对学生而言，学习动力的来源很大程度上离不开学习兴趣，所以在初中体育教学中，教师有必要运用科学的教学策略，激发学生的学习兴趣，引导学生能够主动积极地投入体育学习中。当学生拥有了浓厚的学习兴趣，便不会再把学习体育当成是一个学习负担，能够在日常生活中主动地参与体育运用提高身体素质。就传统的教学模式而言，教师往往是先讲解理论知识，再进行演示，最后才让学生自由活动，这样机械的教学模式限制了学生兴趣的发展。于是在实际的初中体育教学中，教师不妨进行体验式的教学，让学生体验体育游戏，在游戏中收获知识，实现寓教于乐，能够有效激发学生的学习兴趣。举一个简单的例子，在篮球教学单元中，如果沿用过去的教学模式，难以取得有效的成效，教师可以针对教学内容设计游戏，比如进行运球教学时，教师可以把呆板的动作练习改成篮球接力比赛，将理论知识融入到实际游戏中，通过简单的竞争游戏来活跃课堂的氛围，并且在这样的小游戏中使学生掌握了运球知识，还让体育教学变得激情有趣，提升学生主动学习的兴趣。

二、体验合作学习，培养合作意识

在新课程改革中明确指出，教师在教学中要运用有效的策略培养学生的合作意识，因此在初中体育教学中，教师可以运用体验式教学让学生体验合作学习来培养学生的合作意识。于是教师可以将学生分为若干的学习小组，每个学生不再是单个的个体，而是在一个小团体中需要为整个团队而努力，在这样激励荣誉感的激励之下，使学生产生参与体育活动的动力。首先，教师在课堂上教学生根据身体素质或性别，分成若干个小组，再在教学之后的联系阶段，通过团队比赛的形式来对教学内容进行巩固。通过这样的比赛，形成小组成员之间的合作学习。体育能力较强的学生带动体育能力一般的学生，使小组成员共同进步。团队合作学习中，既提升了学生对于体育运动技巧的掌握程度，并且有助于培养学生沟通交流能力，在比赛中培养了学生的合作与竞争意识，为其今后的发展做好铺垫，简单的竞争也更容易激发学生的主观能动性。比如教师进行一百米短跑教学时，可以利用合作学习的方式，将单个人的100米项目转换成4*100的接力跑，通过四人小队的接力比赛，让每个同学都切实参与到体育运动中来，通过切身参与，并且为小组荣誉而战，更有助于让学生在以后的学习中主动参与进来。

三、体验情境学习，提升心理素质

初中体育教学有着重要的意义，不仅对学生身体素质的提升有重要的帮助，同时对学生的精神品质有一定的磨砺效果，能够引导学生树立敢于拼搏、坚持不懈的品质。初中生面临着中考的压力，在今后也要面对高考的考验，强大的心理素质能够有效帮助学生抵抗压力，获得理想的成绩。所以在初中体育教学中，教师要帮助学生培养良好的心理素质，以应对将来更困难的挑战。为了达到这个教学目标，教师也可以运用体验式教学，设置合适的情境，让学生进入情境中，培养学生地拼搏斗志。比如长跑是初中体育教学的必选内容，而很多学生都表示难以坚持，那么为了帮助学生完成长跑训练，教师就可以设置相关的情境，激励学生坚持。教师可以以奥运会的背景为例，运用周围可用的教学资源，营造一个激烈的氛围，让学生感觉自己就是参加奥运会的运动员，代表着国家的荣誉而战，同时用鼓励性的语言激励学生完成长跑，就是这样会产生一种带入感，学生切实地进入教师创造的意境，一点点坚持，一点点拼搏，最终跑到了终点。这样的教学能够有效地引导学生参与训练，提升学生的身体素质与心理素质。

结语：以上是本人的浅薄见解，总而言之，开展有效的初中体育教学将有助于提升学生的身体素质，实现学生的全面发展，有利于学生今后的学习与发展。所以参加体育运动是一件让学生受益终身的事情，然而最关键的就是让学生获得更佳全面的学习体验，能够促进个人长远而全面的发展，将会使教师的教学活动具有事半功倍的效果。解决长期积累下的问题仅通过一朝一夕的努力很难实现，因此，需要教师在今后的教学仔细研究、大胆实践，探寻有效的应用策略，将体验式教学的运用优势最大化，促进学生身体素质与综合能力的提升。

[参考文献]

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