微信刷出德育之路

肖朝林

摘 要：利用微信这一较为流行的技术手段，“刷”出一条中学德育之路，虽然听起来很超前，但是细致推敲一番也是具有一定可行性的。中学生是一群正处于青春叛逆期的特殊群体，如果对其开展的德育不当或者缺少德育，那么将会使中学生面临很大的道德和法律风险。因此，为了给黑暗中的“小船”照亮一条靠岸的“航线”，中学班主任可以积极利用微信这一技术手段，有效地对学生进行德育，让中学生在健康快乐的教学氛围中茁壮成长。

关键词：中学；德育；微信

随着时代的进步，手机通讯成为最普遍的一种联系方式，它在人们的生活中发挥着越来越重要的作用，由此而诞生的微信交流平台，成为一种有效的联系方式。手机是一把“双刃剑”，如果利用得当那么其可以发挥积极的作用，如果利用不当会产生消极的影响。为了避免中学生沉迷于手机，禁止学生携带手机是不合理的，正确的做法笔者认为应当是引导，以下笔者将结合手机微信，浅谈如何刷出一条中学德育之路，望对各位同仁有所借鉴。

一、手機微信对于德育的积极意义

手机微信对于中学生德育是具有一定积极意义的。其作用主要体现在，首先，微信可以有效掌握学生的实时动态。其次，微信有利于拓展中学生的知识面。微信是一种最新的社交网络平台，从很大程度上看，它具有信息传递量大、传播范围广、影响速度快等特点。因此，微信可以让中学生以最快的速度接收到网络信息，拓宽学生的知识面，为中学生的自我学习和自我提高搭建一个有利的平台。最后，利用手机微信开展德育，摆脱了传统的课堂教学时间和空间的限制，学生再也不会为赶不上上课而发愁，通过连接网络，学生可以实时接收教师所发布的信息，每时每刻皆是上课之时。

二、手机微信的消极影响

其一，容易影响学生的正常作息时间。在实践中笔者发现，部分中学生由于缺乏教师的正确引导，加之自身的自控力差等因

素，往往造成了手机微信侵蚀学生正常作息时间的困境，致使学生在吃饭、睡觉以及上课时间浏览微信消息，致使学生的学习成绩呈现下滑趋势。其二，微信信息鱼龙混杂，中学生易受到不良信息的诱惑。微信是一款连接互联网的手机软件，互联网的信息复杂性，也就决定了微信信息的综合性，如果学生阅读了色情、暴力等信息，也会对他们的人生观、价值观和社会观造成负面影响。其三，为各种违法犯罪行为埋下隐患。如果学生抵制诱惑的能力不强，那么必然会使其他犯罪分子有机可乘。

三、如何刷出中学德育之路

1.发布具有德育意义的信息

为了培养中学生良好的思想道德和行为品质，教师可以借助微信的各项功能开展德育。具体来讲，班主任可以在微信上建立班级公众号，让本班所有的学生关注这一公众号，然后，班主任再在公众号中时常发布一些具有德育意义的信息，将一条条正能量的信息传递给中学生。如教师可以在公众号内存放有关“感动中国十大人物”的相关视频链接，以及有关“抗震救灾”的视频或图片等信息，如此，向学生传递大量具有教育意义的信息，可以帮助中学生树立正确的人生观，继承和发扬我国优秀的传统美德。

2.利用微信，融洽教师与学生之间的关系

除此之外，融洽教师与学生之间的关系也是一种很好的德育教学方法。德育的范围很广，其中构建和谐班级，团结友善也是德育的重要内容，而有效实现这一德育目标的手段就是，通过恰当的手段融洽师生之间的关系，班主任要想管理好班级，离开所有中学生的支持是难以实现的。为了实现这一点，班主任可以积极利用微信，如在学生放学后，让学生回到家用手机微信报个平安，或者在学生遇到课业上的疑难后，可以在微信上为学生及时讲解等，这样有助于建立一个和谐的教学环境。

3.建立家长微信群，开展家校共育

对中学生的德育并非仅限于学校，家长在德育中的重要性也是不容忽视的，因为家长是与中学生有着浓浓血缘关系的重要人物。有些德育内容可能班主任讲述的效率不高，反而家长的话更具有说服力。因此，班主任要善于利用学生家长这一关系，通过微信建立与学生家长直接取得联系的微信群，这样可以有效开展家校共育，进而保证学生在学校和家庭的共同努力下向着阳光、快乐的方向发展。

总而言之，在中学德育教学过程中，班主任可以有效利用微信开展德育，但是在利用的过程中，班主任应当趋利避害，将微信教学积极的一面有效地发挥出来，消除微信教学中的不良影响，力图实现中学德育质量的最大化。

参考文献：

[1]李礼，李超民.论高校微信德育平台的构建[J].学术论坛，2014（8）.

[2]王阳，吴大长，纪海青.论微信平台在公安院校学员德育工作中的应用[J].上海公安高等专科学校学报，2016（4）.