班主任工作要抓住契机注重细节

王旭红

摘 要：性格决定命运，细节决定成败。在班级管理中，教师要注重教育的每个细节，抓住教育学生的每个机会。

关键词：关注细节；用心发现；常抓不懈；表扬鼓励

在我所带过的班级中，我很重视抓住每个机会来增强班级的凝聚力和促进同学之间的团结相处。具体做法是这样的：

一、充分利用学校的大型活动来促进班级同学的团结，增强班集体凝聚力

在学校举办的校运会中，我会调动班级所有学生各尽其能，为班级做点事。我将学生分成运动组、会场布置组、卫生组、拉拉队组，每个组都有组长，学生可以通过自己的特长来报名，运动会后，我会对在活动中表现突出、团结合作的小组进行表扬和奖励。而且，在运动会上，我对全班都有一个要求，就是无论本班的运动员成绩如何，只要是在场上比赛，班级的全体同学就要停下手中的一切活动，为同学呐喊加油。只要是运动员从赛场回到班级，全体同学都要为他们的努力表示鼓掌欢迎。这种英雄感和成就感，大大激发了学生想上场参加比赛的欲望。所以，在每次大型活动中，我们班的同学都积极踊跃报名参加。主动参与和被动参加的效果是不一样的。报名的学生多了，就促发了竞争，为了能上场，同学们都积极锻炼，使班级学生的体育素质得到提高。无论取得什么成绩，我都会让所有参与者在得到的奖状上签名留念，并在班级最前方设立了一个“我骄傲，我自豪”的成绩张贴栏，把我们得到的所有荣誉都展示出来。这样不仅使学生的集体荣誉感越来越强，参与活动的热情也越来越大，学生之间的团结也越来越紧密了。

二、抓住契机，以激励促进班级的发展

学生经常参加一些校内外的活动，每次我都要参与其中，并注重发现活动中学生表现突出或者进步比较大的学生，并在活动结束后的总结会上，赞赏表扬优秀的，激励肯定有进步的。久而久之，班级学生踊跃参加活动，并且努力追求将自己负责的事情做好，增强了学生荣誉感的同时也培养了责任感。

三、让学生有家的感觉，爱班级如爱家

在平时的学习生活中，我发现有些学生的练习册经常掉页；练习书法时，钢笔经常没水，平时学生用剪刀等都很不方便。于是，我买了透明胶、胶棒、双面胶、小剪刀、皮套、订书器、钢笔水等学生日常用品，放在讲桌前的第一个抽屉里，供学生使用，给学生提供方便，让学生有家的感觉。这些用品由班级的生活委员负责，每天清点一次并摆放整齐。在与同学平时的交谈中，很多学生都说，咱班真好，想用什么都有！我心里别提有多高兴。像这样培养学生热爱班级、有集体荣誉感的机会有很多，只要我们能够用心去发现，一定会收到意想不到的效果。

在班级管理中，我很重视值日和班级卫生的常抓不懈，学生一定要在一个清洁、整齐的环境中进行学习和生活，我的做法是：

1.班级物品要摆放整齐，垃圾要有处可扔

每次在刚刚接到新的班级时，班级物品摆放总是很乱，很多学生没有摆放物品和物归原处的习惯，笤帚和拖布随处乱放，很影响工作和学习的心情。于是，我便身体力行，用两个纸盒箱子将笤帚和撮子整齐地摆放在前门的卫生角，并摆放上垃圾桶，桶里套上大的垃圾袋，（可以避免奶类残汁洒在桶里有异味，还可防止倒垃圾时掉垃圾的现象，更省了学生倒垃圾时来回跑楼梯）班级的两个洗手盆摆放在饮水机旁边，可供老师和学生使用。拖布整齐地摆在班级后门的卫生角处。为了长期保持整齐，安排专人负责。班级的值日任务中，每处的物品摆放都属于值日任务，都有专人负责。还有，每到放学，学生在收拾书包时，经常有意无意将座位里的垃圾掉在地上，加大了值日生的工作量。于是，我用班费在两元店为每个人买了一个垃圾桶（经济、实用、一用三年），放在自己的椅子下，将每天的随手垃圾扔到桶里，放学时将桶内的垃圾扔到班级的大垃圾桶里。周末拖地时，将垃圾桶放在倒立的椅子上。这样，班级的地面卫生有了很大改善，学生能够每天在整齐、干净的环境中进行学习。

2.值日分工明确，评价及时有效

开学初，我将班级的值日任务进行分工，由学生根据自己的实际情况自由选择值日任务，由于是自己选择的，所以更能自觉完成任务。任务明确后，专项进行指导并提出值日的要求和标准。同时，班级设计了一个值日任务完成评价表，由卫生委员和老师进行检查和评价。每周都对评价结果进行公示。这样，引起了学生的高度重视，每个人都能很好完成自己的任务。对于一些懒惰和经常完不成任务的学生，我会给他们一些周期长的任务，比如抬水。对这些学生说：“咱班同学的喝水大事就交给你了，你一定会做好的。一定要保证水资源不能断啊！”在一次次的鼓励下，学生基本都能完成任务。

总之，在班主任工作中，一定要细心观察，抓住机会。对待日常工作一定要常抓不懈，而且评价更要及时，用鼓励和赞扬来促进学生发展。

參考文献：

魏书生.班主任工作漫谈[M].漓江出版社，2008-04.