班主任责任重于天

吴旭峰

初中生处于最单纯又最情绪化的年龄段，班主任必须第一时间发现并积极予以正面疏导，正如我在班主任寄语中写道：不积跬步，无以至千里。班主任工作是繁琐的，但也让我变得心胸宽阔，宽容心、责任心、爱心伴随学生与我共同成长。

当代初中生或多或少受来自各方面的压力，如社会压力、升学压力、就业压力、家庭压力等的影响，责任心越来越差。另外，外来务工人员的子女逐年增多，家长忙于赚钱养家，对孩子缺少关爱和管理，导致学生亲情淡薄，靠网络排遣，对同学缺乏友善。七零后、八零后的父母，缺少责任心、爱心和宽容心，对孩子更是疏于管理、无暇顾及。因此，班主任对孩子的影响也越发显得重要，孩子心理问题的疏导和健康心理的养成也成为迫在眉睫的大事。

一、宽容照亮成长路

宽容是最大的美德，对于中学生这样一个特殊的年龄阶段，孩子的脆弱和敏感更需要最大限度的宽容和忍耐。初中的孩子们正处于“健忘”阶段，我们不要纠结于学生的错误而耿耿于怀，宽容的爱才是孩子需要的。学生难免犯错误，我们一定要允许他们犯错误，并给他们时间改正，给他们成长的空间，让他们在不断跌倒、爬起的过程中历练自己，成熟自己，用一颗宽容的心去关注学生，用博大的爱去感化学生，让他们在老师的关爱下健康成长，阳光成长！

二、思想学习互促进

学习固然是学生的天职，然而学生思想的点滴改变也影响并制约着学习。时刻关注孩子的思想动态，针对学生思想上的消极因素，班主任必须第一时间发现并积极予以正面疏导，只有这样才能使思想和学习相互促进，提高学生的责任意识。教学中我采用言简意赅、点到为止的教学方法，在讲练结合中渗透学习方法和数学中宝贵的运算技巧。课堂上幽默诙谐的教风让孩子们学习起来感受不到数学的枯燥，总是积极接受新知，健康向上的学风由此形成。

三、文体活动显特长

学习之余我更注重孩子们能力的培养，文体活动不仅可以发挥孩子们的强项，培养孩子们的兴趣爱好，也有助于班级凝聚力的增强，营造健康向上的集体氛围，給孩子们渗透积极乐观的正能量。在学校组织的文艺会演活动中，我们班选取健康向上的歌曲积极参与排练，在展示中都获得优异成绩，得到校领导的赞扬。孩子们在活动中不仅得到了放松，也开阔了心胸，增强了团结合作与良性竞争的意识和责任意识。

四、班级文化展风采

在学校号召下我们班也开展了有声有色的班级文化建设，这对培养孩子的责任心起到了重要作用，我们利用变卖废品攒下的班费买彩纸、小装饰品布置教室。班规、誓词、责任岗、成果展示等既彰显个性又不失大方得体，我带领班委逐一设计造型和艺术字，剪、拼、贴，穷尽孩子们的创意和特长，在师生众志成城的努力下，我们班获得了校“文明班级”和“学期综合评比一等奖”。孩子们在班规、誓词、责任岗等这些班级文化的感染和约束下，责任心也越来越强，对自己也要求恪守班规，每位同学都能在自己的责任岗位上充分发挥作用，时刻不忘自己的职责，约束别人的同时更不忘严于律己。孩子们在这种责任意识的潜移默化中渐渐取得了进步，在成果展示栏中满载着孩子们进步的足迹。

五、节能减排成习惯

孩子们每天要喝好多饮料，瓶子随手就扔，给值日生增加了很大工作量，既不卫生也不环保。在一次节能减排主题班会的契机下，我们班从此开始了回收可再生资源的活动，把废旧饮料瓶都集中在一个纸箱子里，孩子们喝完随手都扔在这个纸箱里，满

了就卖钱当班费。渐渐地，孩子们不仅学会了积攒，连乱扔垃圾的毛病也越来越少见了，教室里整洁有序，值日生各司其职。两年来我们班从来没有收过班费，不论是布置班级文化建设还是搞联欢会，用我们“变废为宝”的班费钱足矣！责任教育就应该从点滴做起，从小事做起，从你我他做起，从孩子们的日常生活做起。孩子们只有在小事上培养责任心，才会在大事上具有责任感，才会将爱自己推广到爱别人，爱社会，才会让我们的校园充满爱，充满

和谐。

六、特殊学生添关爱

由于学校地理位置的原因，我们的生源来自外地的较多，有的随父母打工，有的举家迁移，这样的孩子缺乏安全感和归属感。有的家长忙于赚钱养家，疏于对孩子的管理和教育，孩子就会流露出些许思乡情绪和自卑情绪。针对不同学生我采取不同的策略，或谈心、或鼓励、或交流，让他们感受爱，感受集体的温暖和同学的友爱。

班主任的工作让我变得心胸宽阔，总能想着自己肩上的责任和重担，对孩子们无怨无悔地奉献着，不计代价、不求回报，且总能被孩子们一个小小的举动莫名感动着，激励着，不断前行。我想这就是所谓的大爱吧！只有真正付出的人才能感受爱的力量，被它震撼着心灵，坚持从事这份平凡而伟大的职业，在宽容心、责任心、爱心感召下与学生共同成长！

参考文献：

李遂武，韦贡年.责任教育[M].广西师范大学出版社，2007-09.