浅谈初中物理实验教学质量提高的具体策略

余志明

摘 要：物理学是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学，是一门以实验为基础的自然学科。物理学是由实验和理论两部分组成，而物理实验是我们进行科学研究的基础。实验教学的目的在于：培养学生观察现象、分析问题并解决问题的能力。实验教学既能为学生正确认识事物提供事实依据，又能使学生发挥其独特的主观能动性，培养学生的创新思维能力。

关键词：初中物理；实验教学；具体策略

长期以来，初中物理实验教学往往是以验证为主，忽视了学生的思维扩展能力。学生的思维能力限制了，学生的创新能力也就随之下降了。在物理实验教学中，教师应该运用创造性的教学方方法，着重培养学生的实践能力和创新精神。那么，如何才能提高初中物理实验教学质量呢？以下是我研究出来的具体策略。

一、调动学生的学习兴趣，充分发挥学生的主观能动性

初中物理教学是物理学科教学的开始，学生对物理学科充满着好奇心和求知欲。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所以，物理实验教学的首要任务就是要调动学生的学习兴趣，让学生成为课堂上的主体。教师要通过实验教学激发学生学习物理的兴趣，调动学生学习的积极性，把实验教学与理论教学结合起来，提高物理教学质量。

例如，在日常的物理实验教学中，教师应当重视小实验和小制作教学。这样不仅有利于调动学生的学习兴趣，还能充分发挥学生的主观能动性。由于物理学科的理论知识较强，导致许多学生对物理学科产生了厌倦的心理，教师如果在把握教材的前提下，让学生进行小实验研究，学生在自己动手操作的前提下，享受实践的乐趣，这样就能充分调动学生学习物理的兴趣。我们可以根据学校的实际情况，在课余时间开展小制作活动，如，自己制作简易望远镜、测力计、简单的电路等。这样的小制作不仅培养了学生的动手操作能力，还调动了学生学习的积极性。

二、参加各种课外活动，拓展学生实验创新能力

物理来源于生活，同时也回归于生活，为了培养学生探索物理的兴趣，培养学生动手、动脑的实践能力，教师可以开展多种多样的课外活动。

例如，在学习完声音的传播途径和噪音的危害的课程之后，

教师可以组织学生到附近的工厂去体验、了解噪音的危害，回来之后，大家可以分组讨论噪音形成的原因，并探讨解决噪音的方法；还有，在学习光的传播时，利用小孔成像的原理，制作简易的照相机，让学生分析并讨论光的传播途径和在我们生活中的应用。教师还应该根据所学的课程，让学生在业余时间完成小制作，进行比赛。此外，教师应该通过和学生的沟通了解学生感兴趣的物理专题，进行专题讲座。一系列课外活动的开展，使学生在实践中既锻炼了动手、动脑的能力，还培养了学生创新的意识。

三、运用多媒体辅助物理实验教学

近年来，随着电脑和信息技术化在教学中的广泛应用，多媒体教学已经渗透到各个学科之中。在物理实验教学中，有些实验器材比较小，不利于学生的观察和研究，实验教学起不到一定的作用。而且，在实验教学中，有些实验存在一定的危险性，这时，利用多媒体辅助物理实验教学，更有利于提高教学效率，提升教学

质量。

例如，在讲到“伏安法测电阻”实验教学的时候，教师可以事先用实验视频或者使用课件模拟演示，然后再让学生自己动手做实验，探究问题，这样不仅便于学生理解，还大大提高了教师课堂教学的成功率。还有，在教学水与硫酸铜溶液之间的扩散问题的时候，实验的观察将维持一个月的时间，我们不可能一个月都在觀察实验而不继续教学，学生也不可能观察到整个实验的过程，这时，教师可以搜集水与硫酸铜溶液之间的扩散问题的相关视

频，进行快速播放，让学生观察整个实验的过程。教师应将多媒体技术与物理实验有机结合，不断改进实验教学方法，提高教学效率，提升教学质量。

四、建立完善的物理实验教学评价体系

实验教学相对于来说是比较抽象的，教师对学生实验目标和实验过程的总结尤为重要。在实验教学中，教师应该侧重于对学生实验过程的评价，学生在活动中对实验方案的设计、操作、讨论和合作交流中的表现都应作为评价的依据，让学生认识到实验活动全过程的重要性。在实验过程中，教师不仅要观察学生操作实验的熟练程度，还应该重视在实验中学生解决问题的能力。教师还应该通过完善物理实验教学评价体系，激励学生，帮助学生认识自我，提高学生探究问题的能力，促进学生的全面发展。

总之，在物理实验教学中，教师应当大胆尝试。通过实验教学，让学生充分发挥主观能动性，自己动手动脑，教师辅助指导，实施创造性教学，这样才能加强学生的创造性思维能力，使学生对实验问题的理解更加透彻明了，解决问题更加得心应手。只有学生不断地使用创造性思维去探究问题、解决问题，才能摆脱习惯思维的束缚，拓宽思维范围，从而使创新能力得到发展。

参考文献：

[1]张力远.浅谈新课改条件下如何提高高中物理教学质量[J].黑龙江科技信息，2010.

[2]安忠，刘炳生.中学物理实验教学研究[M].高等教育出版社，1986.