浅析如何做好初二物理的起始教学

霍小勇

摘 要：重视起始教学对于初中物理教学发展具有积极的作用和意义。如何在初中物理教学发展中实现有效的环境创设，是当前初中物理发展的重要课题。主要以初二物理起始教学发展为研究对象，分析制约其发展的因素，并提出相应的解决对策。

关键词：新课标；初中物理教学；对策

一、初二物理教学中起始教学的重要性

在初中物理教育中，起始教学是非常重要的，对教学效果以及学生技能培养有重要的作用。起始教学实质上是学生成长环境的一种直接体现和反应，学生在自己生活的范围内接受到来自于外部环境的刺激，对周围的事物做出反应，这种教育能使学生获得不同来源的信心。初始教学能力水平较高，通常就能够在一定程度上帮助学生在较短的时间获得较多的资讯，能保证学生在学习过程中形成良好的习惯，给其未来的发展和教育奠定最稳固的基础。

二、初二物理教学中的起始教学

1.利用实验提升学习兴趣

物理是一门以实验为基础的学科，物理实验对物理教学有着较好的促进作用。物理实验是我们认识和改造世界的最基本的科学方法和手段，更是学生学习物理知识、形成科学素养的有效途径。培养学生对物理实验的学习兴趣是物理初始教学中一项重要的工作。在物理初始教学中，提高学生的学习兴趣是保证教学质量的一个重要因素。因此，实施物理初始教学需要不断改进教学方法，有意识、循序渐进地对学生进行兴趣导向。

例如，“探究气体液化方法”的演示实验，趣味性很强。在演示这个实验时，注射器中吸入少量液态乙醚，向外拉动活塞，液态乙醚消失；再推压活塞又看到液态的乙醚。如果缺少这一实验，学生很难想到使气体液化的另外一种方法，但经过亲眼观察后，他们知道压缩是使气体液化的另外一种方法。又如，演示实验：用漏斗吹乒乓球（此实验为了成功，乒乓球开始一定要紧贴漏斗，吹气时，必须是一口气用力往下吹），开始学生不假思索地认为肯定是乒乓球会掉下来，但通过实验结果，见到的是乒乓球不但没掉下来，反而越吹越紧贴漏斗。以上这些实验自然能激发学生学习物理的兴趣，并且能在学生大脑中留下一个又一个的“为什么”。学生是带着盎然的兴趣和一个个的“为什么”进入物理学习之中，必会自然而轻松地学好物理。

物理学科的一个特点就是知识点特别多，记忆量大。实际上这些知识是有规律可循的。如果教师能够引导学生将获得的知识与技能运用于实践，那么学生的学习兴趣肯定会大大增强。而且学生所掌握的新知识以及技能在反复运用的过程中，一定会不断得到丰富和深化，更有利于充实和完善他们原有的认知结构，从而形成完整的知识体系。

2.生活化的情境设置

一定程度上来说，物理知识不是新知识，而是已有生活经验的积累和凝聚。在生活中，处处都是物理知识的体现，但是学生没有观察和留意到，他们已经在运用物理知识解决实际问题了。教师作为引导者，要对学生进行点拨，使学生对物理知识产生亲切感，从而提升课堂教学效率，增强学生的物理学习能力。我的目标就是，让学生留心观察周边事物，对生活中的物理形成敏锐的感知，探求这个世界物理存在的点滴印记。

在“速度”这一节课程中，通过生活化的情境设置案例。例如，我国优秀田径运动员刘翔在2004年雅典奥运会上勇夺110m栏金牌，成绩是12.91s，当时他的速度是多少？同学们上学骑自行车的速度一般是15km/h。哪一个速度比较大？物理知识是对生活经验的重新解释，从感性材料上升到理性层面，形成一定的规律性，教学的目标就在于使学生充分掌握其规律性。如果教师单纯讲授枯燥单调的理论知识，学生往往不容易掌握，甚至心生厌倦和反感。所以，教师应该让学生透彻地理解所学知识的来源，从教材中找寻理论知识与生活的契合点，充分挖掘教材的生活资源，使学生能够将理论知识与生活经验结合起来。通过课题研究，促使教师采用各种教学手段，提高课堂教学效率，拓展学生思维，让学生在轻松、愉快的氛围中学习知识、掌握知识、应用知识。

三、建议

在初中物理新课标改革的背景下，初二物理教学中重视起始教学对于初中物理教育发展具有积极的作用和意义。如何在初中物理教育发展中实现环境的创设，是当前初中物理发展的重要

课题。

1.确立先进的管理理念

起始教育是为了形成一个“自然和谐”的教学氛围，根本目的是提高学生的综合素质能力并培养学生良好的行为习惯，成为一个具有良好道德修养的人。要达到起始教育的最终目的，需要对课堂教学方式进行创新。首先就要确立制度化管理模式。起始教育提倡多样化教学，增加学生的活动课和实践课，而有些教师片面注重形式，忽略了教学的实质内容。任何教学形式都是为教学内容服务的，根本目的是使学生掌握知识，提高自身能力。过于注重形式的教学造成课堂上“忙而不优”，师生忙着做各种各样的活动，有了氛围，却缺少了教学的内涵，片面追求形式的课堂效果是较低的。

2.坚持以人为本

社会的发展对各国的教育提出了新的挑战，教育不仅要培养创新能力强、业务素质高的人才，而且需要培养学生有正义感、道德感，能够用积极的态度对待生活的品质。面对一个多元化的社会，品德修养逐渐成为学生综合素质的一个重要衡量标准。长期以来，我国的教育重视学生的备考能力，注重各个阶段学校的升学率，限制了学生起始教育的培养。随着社会发展的要求，教育部强调要深化教育改革，按照“四有”标准培养学生，使学生健康成长为党和国家所需要的合格人才，先成“人”，再成“才”，为未来自身的生活、工作打下坚实基础。

在面对日益增长的社会需求的时候，初中物理教学需要变革固有的教学体系，注重起始教学，这才是实现初中物理教學不断发展的动力。做好起始教学，才能满足初中教育发展的目标和需求，培养优质的人才，体现初中教育的优势和特点。

参考文献：

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