微课在小学英语自主学习中的有效策略研究

杨莉

摘 要：目前，教育事业的发展备受关注，学生家长也格外关注学生的英语成绩。因此，英语教师的专业素养和教学方法对于小学生英语的提高起着关键性的作用。随着教学的改革，教学模式也在不断地改进和完善，微课已经被广泛应用到小学英语的教学中。

关键词：小学英语；自主学习；有效策略

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）13-0216-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.13.134

在信息化时代不断飞跃的今天，教育模式也在不断改革，信息化的教育模式很大程度上提高了学生的学习兴趣和学习自主性，使得枯燥无味的学习过程变得兴趣化，并且学生能在快乐学习中探索真知、感悟人生，充分享受成长的乐趣。对于现如今的教育体系而言，新媒体的加入无疑是一个新的教育起点，微课的产生和应用，让新时代的学生在新颖的教学方式下不断学习、不断创新，从而达到质的飞跃和自我的完善，不仅提高了学生的学习主动性，并且在国家教育体制改革中留下了厚重的色彩，为我国人才教育培养提供积极力量。本文主要是通过分析微课的特点和优势以及微课在小学英语教学中的运用和改善现状的有效策略进行研究，并且在小学英语的教学中培养学生的自主学习能力，让学生能够获得更多的新知识，从而提高英语成绩以及教学质量。

一、微课的详细概述

微课的模式非常简单，是运用新媒体的前提下，通过视频的方式把上课需要学习的知识点汇总起来，供学生观看，在学生观看的模式下领悟要点、领会含义。微课这种模式不仅创新了教育方法，更为重要的是代替了单一的课堂教学模式，为学生的学习提供趣味性，提高学生的学习主动性，增强学习的自主意识，为学生完善自我、储备知识、不断创新提供有利条件。

微课的模式把教学简单化，使学生更好理解，并且用视频的方式传授知识，提高趣味性，使学生上课期间注意力更加集中，也能够反复供学生观看学习，避免了知识不牢固的现象发生。相比传统的教学模式，微课的产生无疑是让学生短期有效抓住学习重点的重要方法，在今后的教育体制中担任着不可替代的作用，在新媒体信息化的潮流下，改革创新是教育的一大趋势，而微课就是创新趋势的产物，也为教育发展开辟新道路。

二、在小学英语自主学习中微课运用的必要性

（一）激发了学生的学习兴趣

英语教师在上课前的十分钟可以设置对话情景并带有问题，再引入课程正文，这样不仅能增加学生对这节课内容的好奇心，问题的提问也能激发学生的学习兴趣。这样一来学生就不会觉得这节课枯燥乏味，没有学习的兴致了。同时英语教师运用微课在教学中是很有必要的，例如在讲知识点之前可以通过播放一些有趣的短视频，在视频播放的过程中教师通过提问的形式与学生互动，不仅可以提高学生的学习兴趣，并且提高学生的自主学习意识，从而学习更多的新知识，同时能把繁重的课堂知识变为学生自己的知识。

（二）采用了以学生为主体的教学方法

在小学英语自主性教学中主要是以学生为主体进行教学，课堂上知识的传授主要是围绕学生而进行的。在这种教学环境下学习的学生面对问题时，能够自主地发现问题并且能更好地解决问题。这样不仅能提高了学生自主能力，还能培养学生的合作能力。在运用微课的教学中，英语教师可以组织以小组为单位的活动，并且通过视频中的内容作为论点进行讨论，同时要积极地呼吁学生自主参与到活动中，与同学之间相互合作，同时也能提高学生的沟通能力和组织能力，不断在学习中提出新问题，还能培养独立思考的能力，从而解决学习中遇到的问题。

（三）培养了学生的综合能力

英语教师在教学中要举办各种形式的小组活动，呼吁学生能够积极主动地参加活动。在活动中同学之间能够积极讨论问题，并发现问题；学生能积极回答问题，向教师和同学说出自己的想法；学生还可以听取同学的想法和意见，在学习中不断完善自己，从而拓宽自己的知识面。在与同学之间的合作中，学生不仅能提高自身的沟通能力，还能培养自己对问题的应对能力。

三、微课在小学英语自主学习中的优势及应用

微课运用到小学英语教学中，不仅能吸引学生的注意力，还能让学生不受时间地点的限制进行学习。微课的视频资料丰富，给学生在学习重难点知识时提供方便。

（一）微课能实现资源的再次利用

在学生自主学习中，有时学生可能会因为自身的情况无法去上课，这样会影响学生的学习情况，导致学生跟不上下一节课的内容。微课以视频资料的形式呈现给学生，对于那些缺课的学生是很有益处的。学生可以通过资料学习自己缺少的部分，既节省了学生的宝贵时间，又能实现资源的再利用。

（二）微课的教学模式比较直观，学生根据视频内容结合教师的讲解进行理解分析重难点

微课既能在很大程度上优化学习效果，又能减少学习压力，使学生轻轻松松地学习，对学生的身心健康和学习的积极性都是很有必要的。

（三）注重学生对重难点知识的积累与沟通能力

学生只学习书本的知识是不够的，还要在学生之间沟通中學习新知识，从而培养学生的英语交际能力，也能让英语口语运用到学生的生活中，这样大大地提高了学生对学习的热情和对知识的快速掌握。

（四）微课在小学英语教学中运用较为广泛，教学种类也非常丰富

教师在微课教学中采用声音和视频播放的形式，再结合教师的分析和讲解进行知识的传播。这种教学模式在一定程度上提高了学生的积极性和自主学习能力，在遇到重难题的时候通过网络平台的建立进行交流和分析，从而高效率地解决学习上遇到的问题。

四、结语

在小学英语教学中，教师采用微课这种全新的教学模式是很有必要的，它主要是以学生为主体，重点培养学生在英语学习的过程中能独立思考的能力、自主学习能力、交际能力等。本文通过微课在小学英语教学中的运用以及其在培养学生的自主学习能力中的有效性策略进行研究，从而提高小学英语教学质量，拓宽学生的知识范围，培养学生的创新能力，使学生取得好的英语成绩。

参考文献：

[1] 李玉平.微课程设计与案例赏析[M].中国人民大学出版社，2014（1）.

[2] 王佳蓉.发展学生思维能力，提高小学英语教学效果[J].现代阅读（教育版），2012（4）.

[3] 罗勇.关注学习，微课才有生命力[J].中国远程教育，2013（8）.

[ 责任编辑 张亚欣 ]