我的教育心得

戴代修+林德清+唐铭钦

我们身边许多人都已为人父母，因此很清楚往后的幸福生活里教育对孩子会有多大的影响力。你努力奋斗说不定会创造出现在自己都想象不到的多的财富，你可以把身份、财富甚至关系网都留给孩子，但是这样能确保得了他们的幸福吗？

仔细一想身份、财富这些都是未知数，只有好好培养孩子的人品才最实际。不知道我家乡的人是用什么方法培养孩子的，我附近的同伴都乐于助人。想想重要的原因之一是老人们偶尔会给我们零食，可能一年几次（那个时代有几次也很开心了），我们在老人们要做什么事时总想自己能帮上点什么，然后做多了看他是不是会给点吃的。有时我想帮，其他小孩也想，时间长了就养成了争着帮别人的习惯。我们成人是受环境的影响成长起来的，孩子肯定也受自身接触环境的影响。这样首先要学会培养孩子的责任感，很小的时候，如孩子摔倒之类的事是自己的错，不要说妈妈不好，也不要说这块地不平，重走一次就是要孩子学会承担。不要把孩子小作为理由去为他们承担小错误，这可能会害了他们。孩子好好的却哭个不停时，我总会听到许多父母说带他吃好东西，给他钱，或者千方百计地哄他，如果今天这个方法哄，他腻了明天就得换个方法。这样的孩子不会有责任感，将来只要不顺了，他就想有人给他去担当，这也是孩子会以自我为中心的原因之一。孩子自己不会负责，或者自己不会去克服，家长不当的教育方法应该占有很大的原因吧。在《幸福之路》一书中提到，孩子随便的哭有时就是家长培养起来的。我妈妈让我带侄子，然后去买菜了，不到一岁的侄儿刚开始好好的，因为我老抱着他在那不动，他就哭。我偏不顺他的意，就不走动。他一直哭了十来分钟，我不忍心了，站起来后他就开始不哭了。于是我想弄明白他的心理，于是又坐下不动，侄子又哭了。这次过了三四分钟我就起来，结果一样，时间不断缩短，最后他也不哭了，我也照样在那坐着不动。一会儿之后他居然像平时被抱着走动时一样开心地笑着。那刚刚他不就是用哭在和我是否要顺着他想要做什么就做什么的心理在博弈么？我不知道这是不是能改变他那种得顺着他的心理一点点。我问妈妈现在你忙时怎么带侄子，妈妈说把他放床上，我说哭了怎么办，妈妈答道抽出身了就去抱下，但通常他不会哭。我想那是因为他哭也没用，那就习惯了不哭，靠自己找乐子克服而不是靠别人，所以他看着什么都笑，这会不会有利于培养他的爱心呢？我发现小侄儿的性格培养得很好，谁都能带，什么时候都是张着没牙的嘴笑着来逗别人。妈妈说小时候的我也不用带的，放哪都可以几个小时不用管。我一直不太想从任何人那里索取什么和这有莫大的关系，学会自己去承担。

现在的孩子太以自我为中心，一般不会考虑别人，对待别人也缺少真诚。从小孩交换东西就可以看出，他想要你的东西，你说拿一样来换，除了哭他还可能不愿意真的用东西来换，之后一般还能拿回去。换了以后再让他拿回去了，这不是教他学会诱惑么？有这一次后，下次他还会来换，换了后又一直再问你要回他同你换过的物品。如此他的大脑中留下这么一个印象，做出假象达到自己的目的。责任心、真诚、助人、感恩等这些品德的培养都要求他们学会处理自己的情绪和心情。付出就如出与入，没有入只怕谁都平衡不了心理上那把秤，入什么呢？我觉得幸福感、快乐感就是最好的，也是最能够平衡这些付出的分量的。那么幸福是什么，你得用漫长的时间去告诉他，这取决于你自己的体会了，自己都物欲熏心，即使你掩饰得再好，也无济于事。快乐和性格是相关的，开朗、阳光的人学习也通常会好些，进步的速度会快得多，这是我从接触过的学生里总结出的。你将来要苦苦操心他的学习十几年，不如小时候多操心下他的性格。这个我没太多心得，但可以慢慢观察和总结。说到这，成绩、家长、孩子，我想用“三角恋”的关系来形容这三者的关系。慢慢地我们自己都能发现成功虽和以前的学习成绩关系不太大，但最后还是为人在漫长的奋斗过程中决定成功的大小产生了影响，而成功本身也是仁者见仁，我定义的成功和金钱、地位是不太相关的，我的成功是要与幸福和快乐相关的。

出生不到几个月，孩子就开始有很大区别，到学走路、说话之后似乎就可以看得出他们的脾气了。四五岁的小孩子，有一些你在他们身上居然发现不了童真和童趣，这是多么可悲的事情、多么可悲的教育。 在乎孩子是对的，但是要用正确的方式。爱孩子可以满足自己内心的幸福感，但别过于宠溺。孩子不是家长的复制品，之所以要给他许多标准，要培养他朝著我们希望的方向去发展，是因为在目前的环境中，自由发展并“出淤泥而不染”是很难的。但等孩子慢慢长大，要不断让他明白，他就是他自己，是自由的，不要为了那些标准束缚了自己。他活着不是要成为父母认为的成功的典范，他也不是家长释放爱的感情载体。他应该忠诚于自己的伟大的心灵，不断思考和创造自己的生活及人生。

（作者单位：戴代修，林德清 湖南省新宁县金石镇焦家垅小学；唐铭钦湖南省新宁县回龙镇军田中学）