两部门：最迟2025年学校语言文字工作要达标

人民网消息 近日，教育部、国家语委发布《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》（以下简称《意见》）。《意见》要求，有条件的地区，应在2020年前完成所有学校语言文字工作达标建设；暂不具备条件的地区，可适当推迟达标时限，所有学校最迟应在2025年前完成达标建设工作，2020年前应完成一半以上。

《意见》明确，学校语言文字工作的总体目标是打造全社会语言文字规范化建设的示范标杆，培养学生的“一种能力两种意识”。“一种能力”即语言文字应用能力；“两种意识”即自觉规范使用国家通用语言文字的意识和自觉传承弘扬中华优秀文化的意识。

教师目标是熟悉党和国家语言文字方针政策及相关法律法规，普通话水平达标，汉字应用规范、书写优美，具有一定的朗诵水平和书法鉴赏能力，熟练掌握相关语言文字规范标准；具有高度的文化自觉和文化自信；普遍具有自觉推广国家通用语言文字与中华优秀文化的意识和自豪感。

学生目标是普通话水平达标，口语表达清晰达意，交流顺畅；掌握相应学段应知应会的汉字和汉语拼音，具有与学段相适应的书面写作能力、朗读水平和书写能力，高校学生应具有一定的书法鉴赏能力；具有对中华优秀文化的认同感、自豪感和自信心。

各级各类学校要将语言文字工作纳入学校工作的日常管理，列入科研项目的总体计划，把提高学生语言文字应用能力列入培养目标的基本要求，作为教育教学的基本内容。

《意见》要求，各地制订适合各级各类学校的建设标准和评分细化方案，开展学校语言文字工作达标建设。各级教育督导部门和语言文字工作部门按照每5年一轮的频度对学校语言文字工作进行督导评估，确保学校语言文字工作规范化建设有序推进，达标建设任务按时完成。

湖北宜昌“新春第一课”聚焦农村留守儿童

中新網消息 湖北省宜昌市中小学校2017年春季开学首日，该市举办“2017年新春第一课”主题教育活动，将目光投向了农村留守儿童。

本次“新春第一课”以“留守一份希望，共享一片蓝天”为主题，通过记录三个留守儿童学习生活的点滴，聚焦该市留守儿童面临的实际困难、社会各界关爱帮扶留守儿童采取的具体措施和取得的突出效果。该市各校通过有线电视或网络组织学生集中收看。

该市当日还同时启动了农村留守儿童“合力监护、相伴成长”关爱保护专项行动，计划于2017年底将所有农村留守儿童纳入有效监护范围，杜绝农村留守儿童无人监护现象，有效遏制监护人侵害农村留守儿童权益行为，切实兜住农村留守儿童人身安全底线，让农村留守儿童得到有效关爱、健康成长。

2013年以来国务院取消13项教育行政审批事项

中国政府网消息 2013年以来国务院分9批审议通过取消的国务院部门行政审批事项共491项，涉及教育的共有13项。

取消的教育相关行政审批事项包括，中外合作办学机构以及内地与香港特别行政区、澳门特别行政区、台湾地区合作办学机构聘任校长或者主要行政负责人核准；高等学校部分特殊专业及特殊需要的应届毕业生就业计划审批；省级人民政府自行审批、调整的高等职业学校使用超出规定命名范围的学校名称审批；民办学校聘任校长核准；利用互联网实施远程高等学历教育的教育网校审批；国家重点学科审批；高等学校博士学科点专项科研基金审批；教育部科技查新机构认定；高等学校赴境外设立教育机构（含合作）及采取其他形式实施本科及以上学历教育审批；省级自学考试机构开考高等教育自学考试本科专业审批；孔子学院（课堂）设置及年度项目审批；高等学校新农村发展研究院审批；国家生态文明教育基地审批等。