浅议如何借ERP沙盘创新中职会计实训课程

沈爱萍

摘 要 传统的中职会计实训重视单项核算轻视综合训练，其训练形式比较单一，实训内容较陈旧，难以满足新形势新背景下现代企业对会计人才素质与能力的要求。将ERP沙盘引入中职会计实训，仿真模拟企业的经营，以模拟企业经营的财务业绩高低作为课程成绩，这种会计创新实训能有效地克服传统会计实训的弊端，提高学生的综合素质和创新能力。但是沙盘教学在中职实训中的运用才刚刚起步，尚无可借鉴的成功经验。我在辅导学校沙盘竞赛队的过程中，发现如何借ERP沙盘创新中职会计实训课程值得探索。

关键词 ERP沙盘 会计实训 体验式教学 创新训练

中图分类号：G718.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）10-0014-02

会计是一门操作性、技术性很强的学科，目前许多中职院校为顺应当前就业形势，在教学改革过程中注重加强会计实训教育。但是，目前中职院校在会计实训中过于强调专业技能训练而忽视学生综合素质与创新能力的培养。以会计实务模拟为代表的传统会计实训课程，一直停留在围绕购买实训教材、编制记账凭证、登记账簿、编制会计报表进行做账的验证性实训模式，其培养目标侧重于“记账、算账、报账”等账务处理能力。学生往往只认识“账面上”的企业，对真正的企业经营运作并不清楚。这样培养出来的中职会计人员只会做账，综合素质和创新能力严重欠缺，难以满足信息化时代的现代企业管理对会计人才的需求。

一、ERP沙盤模拟实训教学优势

基于ERP沙盘的会计实训，作为一种新型体验式实验模式，能为学生提供一个完整、独立地经营企业的机会，将企业物流、生产、运营以及营销等经营流程以沙盘的形式加以具体展示，将抽象的概念变得具体直观。让学生置身在一个仿真的企业生存环境之中，扮演不同的企业岗位角色，完成战略、营销、采购、生产、销售等一系列任务，同时将其分解为对应业务，进行会计确认、计量、记录，按期编报财务报表并进行财务分析。学生从中亲自体验出“会计的经济后果”：不同经营决策会导致不同财务结果，同时不同财务状况又会导致不同的企业经营决策。通过这样的实训，可以让学生充分了解会计岗位在企业管理中的重要性，掌握基本的企业管理和运行规律，强化团队意识，全面提高职业能力，是一种值得推广到中职会计实训中的创新实践教学模式。

二、引入ERP沙盘模拟实训教学的困难与契机

（一）实验室建设方面

在ERP沙盘模拟课程的教学落实中，除了沙盘教具和沙盘软件价格高昂，动辄几十万，另外，对硬件环境要求也比较高，如专用教学实验室、沙盘专用桌、计算机和网络设备、投影仪、多媒体教学系统等，实验室初期建设需要大笔的资金投入。

（二）师资力量方面

在ERP沙盘模拟课程中，教师的作用十分独特，他不再单单是讲解者，而在不同阶段还扮演着不同的角色：调动者、观察家、引导者、分析评论员、业务顾问等。同时，课程具有综合性强及跨学科、跨专业性，对教师的知识面要求高的特点，如果只单纯掌握本专业知识显然是无法胜任的，这对任课教师来说是一个挑战。更重要的是，任课教师要树立就业导向观，强化柔性教育理念，必须认识到，只有在宽松、和谐、相互尊重的气氛中，学生才可能有独立意识，并敢于大胆提出想法、表达思想，从而喷发出创新的火花。

三、将ERP沙盘引入会计实训的创新效果分析

（一）课程设计理念的创新

将ERP沙盘中的经营决策训练引入到传统会计实务模拟课程中，使课程涉及的知识面更宽广。对学生职业素质和管理能力的培养从理念和思路上讲，是为了给学生提供一种更为“宽阔的学习经验”。将会计专业学生从单一作出会计判断，扩大到从研发、市场、生产、销售等多元化视角审视、分析所发生的业务，全面透视企业的运作管理，学习如何把财务和企业战略、研发、市场、生产、销售等相关知识理论在实践层面有效结合，认识到经营管理与财务管理一体化的必要性。

（二）人才培养目标的创新

与传统的职业能力为目标的课程相比，本课程更加注重管理人员拓展能力、发展潜力的培养，即可持续性学习和发展能力的培养。本课程在培养学生综合职业能力、专项岗位能力学习和发展能力的培养。本课程在培养学生综合职业能力、专项岗位能力和素质方面具有明显优势，具体表现为：

1.战略规划能力

企业经营模拟中，分组学生为了在竞争中取得成功，必须认清企业资源运营状况，认识到企业资源的有限性，提高全局和长远策略意识，建立企业运营的战略视角，从而提升战略性思考的能力。

2.决策执行能力

学生在模拟企业实际经营过程中，为获得竞争优势，会了解各部门决策对企业业绩产生的影响，切身感受到每次经营决策对企业兴衰的举足轻重。学生必须灵活运用管理原理、方法，融合各学科知识，极大地提高综合分析、逻辑判断与自主解决问题的能力。

3.沟通交流能力

企业经营模拟对抗中，学生为了运用现有的资源进行运营，获得竞争的优势，必须学会与负责市场、销售、研发、生产等部门的其他同学之间紧密配合以及相互问沟通的技巧。当成员对经营管理行为持不同观点及处理业务时，更需要通过良好的沟通来解决问题。

4.团队协作能力

学生在模拟企业实际运营过程中，每个小组的成员将分别担任公司中的重要职位，企业运营的成果如何，与各个部门每一名成员的工作密切相关。每一个角色都要以企业总体最优为出发点，各司其职，相互协作，才能使企业经营获得成功，在竞争中取胜。通过沙盘模拟实训，改变了各个部门缺乏全局观念、只强调自身重要性、抢夺资源的现状，增强了部门问的沟通与协调，使学生学会了如何以团队的方式工作，深刻体会到有效沟通与团队协作的重要性，有效地培养了学生的合作意识和团队精神。

参考文献：

[1]欧阳电平，罗林.信息化背景下会计教学模式及教学平台改革研究[T].财会通讯学术版，2016，（5）.

[2]赵晓铃，李永红.透视ERP沙盘模拟对抗课程[J].财会月刊，2015，（8）.

[3]于桂平.ERP沙盘在教学中的应用及相关软件系统的开发[D].天津：天津大学软件学院，2016，（6）.