经合组织报告：教师职业的性别差距扩大

据经合组织（OECD）网站2017年3月1日消息，经合组织发布了最新的“教育指标专题报告”——《教师职业的性别不平衡》，该报告指出教师职业性别差距很大，并且这种差距未来可能会继续扩大。

该报告表明，“教师”是个高度性别化的职业，女性教师在教师队伍中的比例不断增加，从2005年的61%增加到2010年的65%和2014年的68%。虽然女教师的人数较多，但在领导岗位上的女教师比例则较低。在经合组织成员国中，初中教师有68%是女性，但校长只有45%是女性。此外，教师性别在不同的教育阶段和教育领域也存在不平衡，比如在初级中等教育阶段，女教师在科学、数学和技术方面所占的比例较低。

造成教师职业性别不平衡的原因可能有三个方面：第一，女性就业率的增加很可能进一步促成了教师的“女性化”，从2005年至2014年，經合组织国家女性的就业率从56%上升到59%；第二，男女性别本身的差异，可能使他们在求职时选择不同的领域；第三，经济因素也可能影响男性和女性在教师职业中的定位，这会引发教师收入方面的性别不平衡问题。

（上海师范大学国际与比较教育研究院王静、徐涵编译）