高职校体育教学中的安全事故与应对策略

宰蓉燕

江苏淮安生物工程高等职业学校，江苏 淮安 223200



高职校体育教学中的安全事故与应对策略

宰蓉燕

江苏淮安生物工程高等职业学校，江苏 淮安 223200

通过研究近几年江苏省高等职业学校体育教学中的安全事故，分析了产生安全事故的原因，从学生和教师等几个方面对体育教学中出现的安全事故的应对策略及预防措施。

高职校；体育教学；安全事故；应对策略

职业学校日常体育教学中经常会发生安全事故，学生的安全问题已成为社会、教育行政部门、学校关心的热点问题。如何避免体育教学中安全事故的发生？这是我们应该深思的问题。笔者通过研究近年来江苏省高等职业学校体育教学中发生的安全事故(见事件表)，对其发生的原因进行了调查分析，并提出了应对策略。

近年来江苏高职校体育教学安全事故部分事件表

一、体育教学中发生安全事故的原因分析

根据近几年对江苏省高等职业学校体育教学中发生安全事故的调查，发现发生安全事故的原因主要有以下几个方面。

(一)学生方面的原因

1.安全意识方面的问题。很多学生参加运动时安全意识差，对安全问题不重视，就增加了安全事故发生的几率。

2.学生体质问题。由于学生在中学阶段，多数学校重视文化成绩，不重视体育，导致学生身体素质下降，体质差。

3.学生的心理因素。学生心理素质差，耐挫能力差。

4.部分男学生的逞强行为。

5.学生对抗得过于激烈。

6.上课前没有做好充分的准备工作。

(二)体育教师方面的原因

1.没有组织好准备活动。在教学中没有根据教学计划中的内容而认真组织安排合理的准备活动，导致学生产生安全问题。

2.没有加强课堂纪律的管理。课堂教学管理水平有限或者学生有违纪行为时没有及时批评教育等。

3.学生活动前，教师没有讲清楚活动的规则和要求。

4.课前没有认真备课，上课时安排运动的项目难度较大或负荷过大。

5.学生练习前没有讲清楚保护与帮助的方法和要领等。

(三)场地器材和环境方面的原因

1.场地器材方面的原因。据调查了解，因为场地器材等体育设施不安全而引发的伤害事故占总体安全事故的29%。

2.环境方面的原因。除了教师不可抗拒的如地震等自然现象所引发的安全问题外，有些自然现象如高温、暴风雨、雷电、冰雹等灾害，教师可以通过气象部门的提前通知，教师应该能够及时采取措施，避免发生如中暑等安全事故。

二、体育教学中安全事故的应对策略和预防措施

从以下几个方面上提高体育教学中安全事故的应对策略和预防措施。

(一)社会及教育主管部门方面

社会和家长要把对青少年健康、安全的认识提升到整个民族的需要上来，形成以青少年身体素质为基础，健康第一，打铁还需自身硬，牢固的安全根基的全面教育共识，学生家长要积极参与教育学生预防安全事故的发生，让学生认识到体育课能够成为增强体质、减少甚至杜绝安全事故的必需环境。

教育行政主管部门需要重视学生的安全教育问题，加强法制教育，树立责任意识；日常加强对体育教师的专项培训，提高教师业应对突发事件的技能；对学校体育工作的专项资金要及时供应到位；要加强对学校购买体育器材的监管；将学校平时是否开展安全知识和技能教育培训、学生是否投保责任事故险等内容纳入对学校年度考核范畴。

(二)学校方面

学校本身更要加强对学生的安全教育，使安全教育贯穿渗透到所有教学活动过程中；平时加强预防安全突发事件知识的宣传普及；学校医务室对学生的医务监督要有效地组织管理，及时处理一些伤害事故；学校后勤部门要定期检查和维修体育设施；体育教研室和医务室要共同建立学生的体育卫生健康档案，及时掌握学生的身体状况；学校要成立以主要校领导为组长、相关职能部门负责人和班主任及体育教师等为组员的安全工作领导小组，明确职责，积极预防和妥善处理安全事故；完善保障体系，学生全部参加意外伤害保险和医疗保险。

(三)学生方面

学生自己要增强安全意识；严格遵守课堂纪律；服从老师教育管理；不要逞强逞能，不故意做顽皮动作；如果发现安全隐患，要及时报告。

(四)任课教师方面

任课教师是体育课堂教学安全的第一责任人。要增强工作责任心、全面提高自身的教学技能，提高安全伤害事故的预见性，采取行之有效地教学措施，尽力避免或制止安全事故的发生，认真做好以下工作：

1.高度重视安全教育。体育教师始终要有“安全第一”的意识；要对学生加强安全教育，进一步增强学生的安全意识，在平时教学过程中，使学生明白体育活动中容易发生安全问题的因素，掌握预防安全伤害事故方法。

2.认真做好课前准备工作。体育教师课前要深入了解学生身体素质、心理素质等方面的实际情况以及场地、器材的具体情况，做到因材施教，认真备课；安排处理好见习生，预防发生安全伤害事故。

3.学生和教师都要做好准备活动。学生做好准备活动，能有效地避免如扭伤、拉伤等一般伤害事故的发生，教师做好准备活动能防止在做示范动作时出现问题，给学生造成不良的影响。

4.加强课堂纪律的管理。教师在课前要使学生明白严格的课堂纪律；针对学生的违纪行为，教师要用灵活的手段和方法对其进行教育处理，建立良好的师生关系及和谐的课堂教学氛围。

5.全面培养学生们良好的心理和身体素质。在日常训练中因为学生畏惧，害怕等各种心理原因或者学生身体素质差，在练习中失败次数较多，使学生对一些运动练习产生恐惧心理，甚至是排斥心理。相对就容易出现安全事故。故任课教师在教学练习活动中要适当先安排身体素质和心理素质都较好的学生进行练习，以此激励其他同学的勇气，同时适当降低练习要求和动作标准，让其慢慢进步并逐步掌握，教师或学生做好练习同学的保护与帮助等措施，慢慢帮助他们提高身体素质和不良心理，使其逐步提高对练习工作完成的自信心。

6.提高安全教学水平。教师要加强对上课教材和教学方法的研究，教会学生保护帮助与急救的方法。自己更要掌握基本的医学基本常识和急救知识技能，在教学活动中，如果学生出现伤害事故，教师要第一时间进行处理急救，使伤害事故危害性降到最低。

7.教师要按照循序渐进的原理，遵循运动技能形成的规律来组织教学。在教学活动中要细心观察学生，发现有任何不良现象的学生应及时制止，防止发生事故。

8.全面加强技术教学，提高运动技能。技术教学在体育与健康教学中属于重要组成部分。教师在教学活动中要让学生明白正确的技术动作的重要性及如何正确练习。任课教师应该重视学生运动技术的正确率和掌握度，使学生的运动技能逐步提高，从而避免安全伤害事故的发生。

[1]毛振明，于素梅.体育教学评价技巧与案例[M].北京：北京师范大学出版社，2009.2.

[2]王子朴.安全教育课程内容和结构体系的构建[J].北京：体育教学，2009，12：21-242.

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