让诚信教育成为最重要的一课

谭亚利

大教育家孔子曾经说过：“民无信不立”。一个人如果没有信用，就不能在社会上立足。一个社会如果没有信用，就不会发展。诚信，无论对于社会抑或个人，都具有十分重要的意义。“得民心者得天下，失民心者失天下”的明训，至今仍然是至理名言。国家在社会主义核心价值观中明确提出把“诚信”规范为做人之根本，是普遍适用的道德规范和行为准则。

小学阶段是一个人的世界观、价值观、人生观形成的重要时期。从小培养学生诚信的品质，就是培养学生高尚的道德情操，对提高学生的个人修养，提升全民族的文明素质，具有重要作用。不同年级学生，他们对诚信的理解各不相同。在与他们的接触中，我逐渐总结出一些关于诚信教育的方法。

一、诚信品质从小培养

诚信是需要从“小”培养的。我所提到的“小”，不单指要从孩子小的时候开始进行教育，还要从身边的小事、细节做起。小学生涉世未深，思想单纯。根据他们的年龄特点，低年级以“不说谎”、“不乱拿别人东西”、“借东西要还”、“捡东西要上交”为主；中年级以“勇于认错”、“说到做到”、“不出尔反尔”、“考试不作弊”为主；高年级则以“不搬弄是非”、“不弄虚作假”“讲信用”、“勇于担当”为主。由浅入深，循序渐进。对于具体事情的引导，则从小处入手，近处入手。诚信教育只有抓小事，抓点滴，才能放眼未来，知微见著。

二、着眼实际立足具体

一些学生在校时诚信意识很强，但是当不在老师的视线范围或者犯错误时，则较容易为自己编造借口，甚至撒谎。例如：有些同学在校劳动，不怕脏不怕累，可是一回到家里，连自己的鞋带都由家长帮着系；有的同学，因为贪玩没完成作业就谎称落在家里；还有的同学在公交车上，发现没有熟人就不主动为老人让座等。为此，我通过学校的“红领巾广播站”和“升旗仪式”，与同学们分享“诚信”故事。通过观看优秀影片，举办以诚信为主题的故事会、演讲比赛等方式，让同学们感受诚信体现在生活的方方面面，收到较好的教育效果。

教育家陶行知先生曾经说过“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。这句话具有深刻的内涵和现实意义。“真人”是指具有高尚人格，创造真、善、美的人。其中，“真”是最起码的品德，没有“真”，其他一切美好品德无从谈起。归根结底，做人最根本的品质还是“诚信”。在“从小立志向做诚信追梦人”主题大会上，我邀请辽宁省道德模范黄正清等，为学生讲述自己“诚信”的感人事迹。同学们深受鼓舞，许下诚信心愿，立下诚信志向，并时刻牢记要落实到行动上！让诚信的种子在每一颗幼小的心中生根发芽！

三、家校携手言传身教

小学生具有很强的模仿性，有时我们不经意的一句话、一个行为，对他们都有着很深远的影响。著名的教育学家车尔尼雪夫斯基说过：“要把学生造就成什么人，自己就应当是什么人”。孔子的学生曾子是一个十分诚信的人。有一次，他与妻子去赶集，孩子哭闹要跟着去，于是妻子就哄孩子说，你不要去了，我回来杀猪给你吃。他们赶集回来后，见曾子真要杀猪，妻子连忙阻止。曾子说：“你欺骗了孩子，孩子就会不信任你。”说完就把猪杀了。他以身作则，不欺骗孩子，培养了孩子诚信的品格。

诚信教育，不仅仅涉及教师，还涉及到家庭、社会的方方面面。从某种意义上说，更是一项系统工程。要完成好這一工程，需要家校结合，多方共建。因此，无论老师还是家长，都要做到言传身教，而后者对于善于模仿的孩子来说则更为重要。我们有责任为孩子们创设“诚信”的育人环境。如：通过家访、开家长会了解孩子在家中的表现；通过家长开放日等活动与家长密切联系，携手合作。老师和家长更要身先士卒，有诺必践，不断提高自身的道德修养，使孩子们通过教师、家长的人格榜样来激励自己。

四、常抓不懈放眼未来

众所周知，德育教育是学校教育中重要的育人工程，也是在有限的时间和空间内集中传承古今中外、不同国家和地区的多元化的人类文明，并通过教育来发扬光大。诚信教育作为教育最重要的一课，需要常抓不懈，放眼未来。

在现实生活中，正义与邪恶同在，丑恶与善良并存。小学生随着年龄的增长，随时有可能使曾经的人生观和价值观发生改变。要想让诚信伴随孩子们健康成长，成为一生的品质，需要教育工作者拥有“三心”和“三品”。“三心”即热心、耐心和信心。用一份热心和耐心去教育学生，以教育家的眼光看问题，把教育作为一项事业去做，对未来充满信心。“三品”即品德、品质和品牌。用品德做人，用品质做事，用诚信的品德赢得学生信任，用诚信的品质成就人生永久的品牌。

诚信是个人美德、诚信是黄金资产。古人言：留钱给子孙，子孙未必能守，留书给子孙，子孙未必能读，唯有留德给子孙，才会让孩子成为幸福的人。穷养、富养、都不如孩子们有教养！让我们和学生一起讲诚信、讲道德、树校风、树学风，坚守诚信、胸怀梦想！做诚信教师、诚信学生，创诚信中国！