将心理健康教育融合在小学德育教学中

邵雅岚

【摘 要】众所周知，小学阶段是学生成长成才的重要阶段，处于基础教育环节。小学阶段的教育对于小学生各方面能力的发展都有着重要的作用，特别是心理健康教育方面。如何将小学生的心理健康教育融入到小学德育的教学中来，成为了当前教育界所关注的重要内容。本文对小学德育教育和心理健康教育分别进行了分析，并总结了两者的区别与联系，以期提出有效将心理健康教育融入小学德育教育的有效对策与办法，进而指导于具体的教育实践。

【关键词】心理健康；教育；小学；德育；对策

新时期，小学教育说倡导的是素质教育。但是，由于受到传统教育的影响，素质教育所产生的教育效果并不明显。具体来说，家长往往还是侧重于小学生的成绩，学校所开展的教育活动也是唯成绩论。那么，相对来说，对于小学生所开展的德育教育和心理健康教育就有所欠缺。无论是从小学学校层面角度来说，还是从小学相关的教师来说，不仅要向小学生传授基本的基础知识，而且还要关注小学生的心理健康教育，并将心理健康教育有机的融合到小学德育的教育中来。

一、小学德育教学与心理健康教育

在小学阶段，对于小学生的思想品德教育和心理健康教育是小学各项工作的主要内容。德育，不仅包括加强学生的思想道德品质，而且还需要加强学生的政治素养。心理健康教育，指的是培养学生具有良好的心态，引导其树立正确的思想观念，使其身心健康的发展。

从两个的概念上，我们可以看出来，思想品德教育和心理健康教育两者在概念上有着一定得区别与联系。在教育的内容上，有着基本相同的内容，都是关注学生的心理活动，引导小学生树立正确的价值导向。在教育目的上，最终都是要小学生身心健康的发展，为成长成才打下坚实的基础。在教育的方式上，也有着基本相同的途径，即通过课堂教学、营造良好的校园文化氛围，以及专题性的教育活动等方式开展。值得注意的是，对于小学生开展的思想品德教育和心理健康教育两者相辅相成，思想品德教育需要心理健康教育的配合，小学生在心理方面的问题同样需要思想品德教育配合解决。作为小学的相关教师来说，首先应当加强自身的专业素质能力，系统的学习与心理学相关的知识，在充分了解学生心理状态的情况下，开展具有针对性的思想品德教育和心理健康教育活动。

二、有效将心理健康教育与德育工作结合

（一）召开专题式的主题班会活动，进行心理健康教育

在小學阶段，学生的基本组成单位是班级，班主任在其中发挥着重要的作用。因此，作为小学班级的班主任，应当对小学生的心理健康教育和思想品德教育深入研究，开展系列的专项教育活动。例如，班主任可以定期举办主题班会，充分发挥小学生的积极性与主动性，使其充分的参与到其中，释放自己的心理压力。在活动的过程中，班主任还可以组织小学生们就某一个问题进行深入的谈论和研究，增加同学间的彼此了解。另外，还可以通过组织游戏活动，通过同学间的相互配合，增加集体荣誉感。值得一提的是，小学班主任还可以将课堂教育活动与实践教育活动有机的结合起来，加强对于小学生的感恩教育，提高小学生的抗压能力，培养健全的人格，最终为自身的全面发展奠定坚实的基础。有效将心理健康教育融合在小学的德育教学工作中，两者能够起到相辅相成的作用，最终取得较好的教育效果。

（二）营造良好的校园文化环境，潜移默化的进行心理健康教育

小学学校校园是小学生学习和生活的主要场所，其校园文化环境如何，对于小学生的思想品德教育和心理健康教育都有着重要的影响。因此，对于小学学校层面和相关的教育人员，应当努力营造一个良好的校园文化环境，以校园文化活动为载体，加强对于小学生的心理健康教育和思想品德教育。具体来说，校园文化可以增强学生的使命感、责任感。共青团、少先队可以组织开展积极向上、丰富多彩的文体活动，把“健康教育”渗透到具体活动之中，使小学生养成讲文明、懂礼貌的好习惯。可见，通过常态性的思想品德教育活动，能够在活动中加强对于小学生的心理健康教育，促进小学生人格的健全发展，最终提高小学学校的德育教学水平。

（三）重视家庭教育，将思想品德教育与家庭教育有机融合

一般来说，家庭教育在小学生的各方面教育起着基础性的作用，特别是思想品德方面的教育。同时，家庭教育对于小学生的心理健康发展也有着至关重要的影响。鉴于此，在对于小学生进行相关的学校教育的同时，家庭方面还应当加强对于小学生的心理健康教育和思想品德教育。以期两者形成合力，努力的提高两者教育的效果。最终，通过多方面的教育活动，使得小学生能够具有较高的思想品德素养和较为健康的心理状态。

参考文献：

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