小学语文教学怎么营造课堂气氛

李良娟

【摘 要】语文的主要教学内容是讲解语言文字，也就是说整节课的内容更加侧重于字词的理解和文章主旨思想的把控，以及写作输出。整节课堂更加倾向于安静的品读，但我们知道小学生性格比较活泼，尤其是男孩子，上语文课根本坐不住，所以一定要营造一个有趣的课堂环境。

【关键词】生动有趣的导入；多彩的教学活动；多媒体辅助

活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢？我认为可以从以下几方面着手：

一、课堂导入力求生动有趣

小学语文课堂刚开始时，教师可以通过讲一个小故事活跃课堂，也可以带领孩子们一起读诗歌，或者进行猜谜语游戏，而不是一上来就直接进入课堂，那样的话不利于调整孩子的上课状态。如果是年级较小的孩子，还可以在课堂开始的时候带领大家做个与本节学习内容有关的小游戏，这样的话孩子们的学习兴趣就一下子上来了，孩子上课的注意力也会更加集中。不仅如此，学生和老师之间的距离感也大大减弱了，更有助于教师教学活动的展开。

二、设置丰富多彩的教学活动

语文课堂不能只是教师的讲和学生的听两个活动，这很容易形成鸡对鸭讲的局面。教师无法真正有效得知晓学生的掌握情况，学生们也会觉得整节课形式过于单一，容易感到索然无味，慢慢就会对语文课堂失去兴趣。那么如果能够在上课过程中穿插一些丰富多彩的课堂活动，那孩子们的兴趣自然会非常浓厚，教学节奏也会更加明快有效。比如说，我们可以在讲解了一段文采斐然的环境描写之后，引导大家自己做出剪报，根据自己对文章中环境描写句子的理解，塑造一幅美丽的风景画。这不仅加深了对文章内容和描写手法的理解，也提高孩子们的动手能力，同时也让教学过程更加生动有趣。

三、在讲课过程中要有亲切感，让孩子们喜欢上你

我们都知道幼儿园老师一般都面带微笑，平易近人，往往能和孩子们打成一片。而小学生因为年龄尚小，本身性格特点还是偏重与依赖亲切和蔼的老师，如果只是严厉的说教，教学效果反而事与愿违。那么作为小学语文老师，最好能够在上课过程中面带微笑，而不是一味板着脸孔训学生。而且教师是否能在学生中建立威信，并不在于这个老师教学有多么严厉，尤其是在小学课堂中，越是严厉，越是适得其反。微笑可以让整节课堂变得轻松活跃，无形中给了学生鼓励和自信。

四、用多媒体来辅助教学，激发学生的情趣和学习的兴趣

目前大多数学校都配备了多媒体，如果在教学过程中能够真正发挥多媒体的作用，使教学素材更加丰富多彩，那孩子们上课的兴趣自然更加浓厚。如我们学习《烛光里的妈妈》这首诗时，我借助多媒体把这首歌曲和诗词配在了一起，同时加入一些比较有代表性的图片，做成了一个声情并茂的幻灯片。在授课的时候使用幻灯片进行讲解，孩子们的情绪非常饱满，尤其是在音乐的感染下，看到那些生动具体的图片时，孩子们的感情一下子抒发到了最高点，对于整首诗主旨的把握也更加到位。

五、教师一定要提高自身的文学素养和教学能力

作为教师来说，如果自身的文学素养比较匮乏，那么在课堂上必然不能服众。试想一下，一位语文老师在上课过程中教学语言病句百出，教学板书奇丑无比，怎么可能赢得孩子的尊重呢？我觉得作为语文老师，一方面要提高自己的板书水平，一手清秀美观的粉笔字可以在第一时间赢得学生们的好感；另外一定要利用课余时间提高自己的文学素养，那么在上课的过程中，教师自身的文学魅力就会不由自主的散发出来；最后，教师也要提高自己的教学能力，因为如果只是自身文学素养很高，但却不知道如何输出，无法有效的安排课堂，那势必就像茶壶里煮饺子——倒不出来，学生们也无法真正获益。

六、适当的开展一些教学比赛

目前电视节目中由很多非常受欢迎的大赛，如汉字听写大赛，成语大会等，这些比赛活动因其比赛形式灵活多样，趣味性极强的特点，吸引着大批青少年们踊跃参加。那么作为小学语文老师，我们也可以借鉴这种形式，把比赛活动引入倒教学过程中。如定期举办汉字听写大赛和成语大会，考察内容以学生目前正在学习的内容为主，同时加一些高年级的内容为辅，以拉开学生之间的差距，再设置一些受学生欢迎且比较使用的奖品。也可以考虑把孩子们的比赛成绩作为期末考试的一个加分项，吸引学生们参加。

这些丰富多彩的比赛活动可以在很大程度上激发孩子们学习语文的积极性，同时因为比赛成绩的存在也在学生們之间形成了一个良好有效的竞争，为了获得一个较好的比赛成绩，孩子们也会在平时的生活中自发的注意积累和思考，这样字词和成语的积累上来了，孩子们在语文学习中的阅读和理解两大项目也会更加如鱼得水。比赛成绩优异的孩子通过这样的活动收获了自信，上课过程中会更加踊跃；比赛成绩不太好的孩子呢，也激发了上进心，从而更加努力的学习。