新时代背景下小学德育管理研究

廖志浩

（广东省云浮市云安区富林镇鹿洞小学）

摘 要：随时网络时代的到来，信息化进程的加快，教育方式也在不断地发展。小学时期由于其阶段的特殊性，学生的德育管理开始逐渐为大众所重视。小学作为学习的基础时期是非常重要的，这个时期，学生的行为以及性格等各方面正在形成，极易受到外界的影响发生偏差，因此，对新时代背景下小学时期德育管理的研究是非常有必要的。在进行小学德育管理研究时，先阐述新时代教育背景下小学德育管理的重要性，接下来通过阅读大量的文献资料并结合实际分析了小学时期德育管理中出现的问题，并针对这些问题提出相应的策略，为新时代背景下小学德育管理的研究提供参考。

关键词：新时代；小学教育；德育管理

小学时期是人生中最为重要的阶段之一，小学校园的启蒙教育对学生的影响不可谓不深。小学德育管理作为小学校园的重要内容，越来越被社会所重视，而在社会逐渐发展中如何保证小学德育的质量正是我们所需要研究的课题。就目前的研究来看，关于小学教学的研究较多，例如分层教学的方式研究等，但关于小学德育方面的研究却寥寥无几。做学问之前先做人，新时代背景下小学德育管理研究值得我们深思。

一、新时代背景下小学德育管理改革的重要性

在小学德育管理中，主要包括两方面的内容，首先是基础教学方面，主要是学生的各种课程教育；其次是生活方面，通过在各种活动中对学生进行正确的引导，提升学生的自身素质，这些内容在我国著名教育学家鲁洁的文章《德育课程的生活论转向——小学德育课程在观念上的变革》中有所涉及。上述的两方面，无论哪种教育都有一个目的：尽最大的努力保证学生在小学阶段的学习中德、智、体、美、劳全面发展。随着新课改的推进，一些教育课程可能发生改变，但是从始至终学生教育所遵循的主旨从未改变。

所以，为保证小学德育管理的质量，在进行小学德育管理改革时，要将新时代背景下的教育理念贯彻其中，完善小学德育管理，引导小学生健康成长，带动新时代的教育趋势。这些正体现了进行小学德育改革的重要性。

二、新时代背景下小学德育管理中存在的问题

首先，管理内容不清晰。在目前大多数的小学教育中，学校教育的形式不再拘泥于文化知识的传授，开始逐渐意识到小学德育管理的重要性，实行多方面、多层次的教育方式。然而，一些学校还没有意识到其重要性，忽略了小学的德育，并没有制订相应的计划，导致小学德育管理混乱，内容模糊不清，根本无从实施。

其次，缺乏专业的管理人员。就目前而言，在许多小学中，其德育管理人员在教学经验上存在着差异，这些差异可能会影响小学德育管理的效果。从长远来看，德育管理人员个人的行为举止甚至会影响到学生，产生更加不好的作用。尤其是一些偏远山区更为明显，其教育人员文化程度不高，道路不通，学生很难接触外界，一切的言行除了受父母的影响就是教师，这时候德育管理人员显得更为重要。

最后，管理经验的缺乏。在学校，教师作为传授知识的使者，其本身的文化程度不同，教育背景不同，教学经验存在着差异，这些都有可能会影响小学德育管理的效果。如果这些教师不具有相应的德育管理知识或经验，在最基础的文化知识传授中也许无影响，但是在德育中无法给学生树立正确的人生观与价值观，尽管拥有完善的德育管理规划，却达不到物尽其用，不仅会影响教育教学，还会阻碍学生自身素质的提高。

三、新时代背景下小学德育管理对策研究

首先，制订清晰的管理方案。为确保小学德育的有效实施，学校在制订管理方案时，在原有的教学基础上，实事求是地安排德育管理方案，管理人员根据学校的德育管理情况，制定清晰的管理内容，并且及时地进行完善与革新。

其次，加强培养管理人才。管理人员是小学德育管理中最为重要的部分之一，德育管理的有效实施离不开专业人员的管理。而管理人才的培养有两种方式，一是由学校从相关的师范类院校中筛选，聘请优秀的德育老师到本校来工作；二是由学校对相关人员进行培训与指导，再择优选用。这两种方式都能够为小学德育管理培养更为专业与优秀的人员。

另外，加强交流与沟通。在小学德育管理探索中，院校之间的相互交流与借鉴可谓是最直接的方式。学校之间在相互交流的过程中，积极发现对方管理中的亮点，摒弃自身的不足，完善德育管理体系，优化德育管理系统，解决德育管理经验缺乏的问题。

综上所述，小学德育管理的研究是任重而道远的，需要坚持不懈地前进。随着新课改的推进、新时代的到来，新的教育理念不断地深入到教育活动中，在此背景下，有效的德育管理方案的实施，不仅能够提升学校的教学质量，还能提升学生的修养与素质，为国家培养高素质的人才打下良好的基础，为整个教育系統的进一步完善提供良好的环境。

参考文献：

[1]陈垠亭.教育现代化进程中学校德育体系问题研究[D].郑州大学，2014.

[2]邓静波.浅谈新时代背景下的小学德育教育[J].新课程学习（上），2013（9）：154.

编辑 张珍珍