用爱浇灌学生心灵之班主任工作回忆

关国祥

（吉林省通化市柳河县红石学校）

摘 要：班主任在班集体里就像一个家庭里的家长，像一列火车的火车头，既带领着班级里各个方面的发展方向，又要对班级里的任何事、班级里学生的任何发展成长都要了解。孩子们在这里成长，有欢快喜悦的记忆，也有令人头疼的管理经历，有课堂上迸出的学习火花，也有考试时成绩一落孙山时的尴尬回忆。作为多年来从事班主任工作的老教师，在对学生的教育管理和课堂学习上，一定要多围绕关爱学生学习生活的点滴进行。

关键词：用爱浇灌；学生；班主任工作

一、学习中多关注学习落后的学生，使班级整体和谐发展

任何一个班级里都有不同程度的学习成绩差的学生，他们有的是语文成绩差，有的是数学成绩差，更有甚者双科成绩都不好。作为班主任每当新接一个班级的时候，都应该快速掌握班级里学生的学习情况和所存在的个性差异之处，并及时分析出问题学生存在问题的具体原因，有针对性地设计出解决方案。如新班级如何定位出班级学习成绩差的学生。在科任课上，要多听科任教师的反馈意见，多在科任课上观察学生的表现，这些做法能帮助老师更快地掌握学生的表现情况。再就是利用自习课上多观察班级里学生的表现情况，定位出班级里的学困生，再分析具体原因提出解决方案进行实践解决。对于语文学习成绩差的学生应该多借助小队长的帮助，多考考生字生词，多指导阅读背诵等。教师宏观调控，在班级里和课堂上多给这些学习成绩差的学生们锻炼的机会，让他们时时刻刻感觉到不被放弃被关注的学习氛围。同时，让他们建立参与到班级的学习活动时不能拖班级后腿的集体意识。教师在适当时机抓住他们的某一亮点，哪怕是十分微小的进步进行鼓励和奖励等，点燃学生学习的欲望。如，班级里开展的一年一度的三好学生奖励班会，将他们进步也设立一份进步奖同台颁奖。这样的活动，对他们的触动最大，他们得到前所未有的尊重和认可，并且享受到班级里最优秀学生的同等待遇，因此，对接下来的学习会更加努力和投入。在学习中教师不放弃对每一个孩子的关爱，能够使这些学习成绩稍差的学生成绩有所提高，班级里的学生在老师一视同仁的优良师德教育引导下，班集体得到更和谐的发展。

二、课堂上多倾注爱的教育，使学生形成健全人格

学生受到良好的教育才能形成健康、健全的完整人格。学生在校受到良好教育的主要途径，除了生活、学习的学校氛围、班级氛围对他们的影响之外，更来自于各个学科的课堂教学带给学生的全面改变。因此，班主任要抓住课堂教学对学生教育的良好契机，在教学内容中多结合教材内容开展爱的感恩教育，使学生健康成长。例如，学习《掌声》一课时，这是一课很适合对学生进行爱的教育的内容。在上课导入新课前，教师做出十分紧张的表情，让大家用掌声鼓励一下老师。再向学生讲述：“你们知道获得掌声后的感觉吗？”引出课文内容的学习，让学生在读课文中，分析文章中的主人公英子，在获得掌声前和获得掌声后从心理到行动都有哪些改变。让学生理解对他人尊重和鼓励的举动都是爱的一种。在学生充分受到教材内容感染和感动后，对学生进行爱的引申教育。爱的种类有很多种，表达的方式也有许多种。展示图像给学生看，如在公共汽车上，给老人和孕妇主动让座位的同学们，帮助小伙伴劳动的大哥哥大姐姐。小组讨论后让学生汇报，生活中有哪些爱的表现？学生总结出平日里帮助爸爸妈妈长辈们做事是爱的表现；班级里同学们相互帮助学习是爱的表现；尊敬师长、不欺负小同学、不嘲笑他人的短处也是爱的表现。通过这样一节课的学习，学生的道德情感得到大大提升。再如，学习课文《卡罗纳》时，在一上课，播放歌颂母亲的歌曲把学生带入情境之中，让学生诉说自己沉浸在母亲怀抱里的幸福生活趣事，在学生正谈得开心、投入、兴致勃勃的时候，引出课文的主人公，让大家在朗读课文的过程中，感知到小卡罗纳的不幸。这种反差强烈的学习方式，能更强地引起学生对课文的关注、对主人公不幸遭遇的关注，在学习中也更能通过对比领悟到关心他人能给人带来最大的安慰。这种关心的爱也是一种美德。这时，让学生想想如果自己是书中的老师，你会用怎样的行动、怎样的话语来安慰、鼓励卡罗纳呢？让学生知道爱的范围之广，爱的举动之细微。让学生在习作中把自己对课文主人公的关心和关爱等后续写在自己的文章中，把這种关爱延续。使学生懂得失去母亲的卡罗纳虽是不幸的，但因为有这样一个关心、爱护他的班集体里的老师和同学们，他又是无比幸福的深刻道理。学生们在这种充满爱的课程内容的学习，不仅学习了知识，更学会了做人的道理。

班级里的孩子们，生活上，需要班主任老师像家长一样的关心、爱护；学习上，需要老师用心去点播、教育；成长中，需要老师悉心的呵护、照顾，这样才能让学生在爱的滋养下健康成长。

参考文献：

[1]林文斌.用爱浇灌学生的心灵[J].现代阅读（教育版），2011（5）.

[2]司晓慧.班主任工作经验点滴谈[J].网络导报·在线教育，2012.

编辑 李博宁