在小学教育中如何做好班主任工作

姜莉莉

（山东省新泰市平阳小学）

摘 要：班主任不同于任课老师。任课老师只是教授知识。班主任要管理班级的大事小情，在生活和学习上关心学生，通过家长会等形式建立学校与家长之间的纽带。班主任的工作任重而道远。

关键词：小学教育；班主任工作；师生关系

学校的文化教育、思想品德、课外活动都离不开班主任。班主任要把班级的学生组成一个团结的集体，让学生在德、智、体、美、劳方面得到全面的发展。同时班主任还要建立与家长之间的密切联系，使学生在老师和家长的共同监督下健康成长。班主任是学生成长的引路人。下面我们就来讨论一下在小学教育中如何做好班主任工作。

一、紧抓班风、学风，培养学生良好的行为习惯

良好的班风和学风来自于学生良好的行为习惯。要培养学生良好的行为习惯，就需要班主任在一点一滴的小事上对学生的行为进行规范。班级是学生学习的主要阵地。首先要保持阵地的干净整洁。有的学生在大扫除时，应付了事，扫地像画画一样，根本扫不干净。还有的学生不知道怎样才能把玻璃擦干净。这时班主任就可以身体力行，拿起扫把亲自示范，拿起抹布一边说一边教，逐渐让学生学会扫地、擦玻璃等等。大扫除之后，班主任还要进行卫生检查，给打扫得最干净的小学生发放小红花，让学生从小养成热爱劳动的好习惯。不仅教室的卫生要保持干净，学生的课桌也要摆放整齐，课本不能到处乱扔。这样不仅能让学生养成良好的生活习惯，还能端正他们的学习态度。

二、建立良好的师生关系

班主任只有关心、爱护学生才能赢得学生的尊重。师生之间只有建立良好的关系，才能使学生正确地对待老师的批评和教育。

现在的小学生都被父母当做小公主或者小皇帝，备受宠爱。但也有那些不幸的单亲孩子，他们因为享受不到家庭的温暖，往往出现不健康的心理。有的因为自卑而沉默寡言，他们从不谈起自己的家庭，对任何人都保守着家庭的秘密。也有的因为父亲或者母亲重组家庭，觉得自己在家中成了多余的人，而变得孤僻。单亲孩子大多因为缺乏家庭引导而不能树立正确的人生观。这时班主任就要从入学起调查清楚每个学生的家庭状况，加强对单亲家庭孩子学习、心理、生活、行为的了解，并及时对他们进行心理疏导和生活上的关照。班主任应和任课老师说明单亲孩子的家庭状况，以便他们及时对这些孩子进行学习上的辅导。班主任可以通过节假日补课、带他们出游及过生日赠送小礼物等一切“爱心”行动，让他们重新感受到温暖。

一个班级中学生的学习成绩总是参差不齐的。老师不能偏爱那些学习成绩好的学生。这样的偏爱会让那些差生感到不公平，自尊心也受到伤害。这对他们的学习和成长都不利。相反的班主任要给予学困生更多的关注，督促每位任课老师多和他们交流一些学习上的方法，倾听他们学习上遇到的困难。

三、选拔和培养优秀的班干部队伍

优秀的班干部遇到脏活累活抢着干，其他同学看到也会受到鼓舞，从而带动整个班级热爱劳动；优秀的班干部爱护公物，遵守学校纪律，会让其他学生心悦诚服，心甘情愿听从他们指挥；优秀的班干部了解同学之间的小矛盾，遇到同学之间发生口角时，极力去化解；优秀的班干部是班主任的“小间谍”，帮助班主任及时了解班级的大事小情。由此可见优秀的班干部队伍能增强班级的凝聚力，带动整个班级积极向上。所以要建设团结友爱的班集体，班主任要善于借助班干部的力量。班干部的選拔要经过严格的考核。班主任在充分尊重大多数学生的意见的基础上，真正选拔出一些积极向上、团结集体、以身作则的优秀班干部。

四、培养学生的集体荣誉感

集体荣誉感给人以自信、自尊，并能激发人前进。俗话说：“团结就是力量。”每个班级都是一个整体。班主任要注重培养孩子的集体荣誉感。拔河比赛就是一种很好地培养集体荣誉感的方式。班级的参赛选手在场上努力拼搏，其余的学生在一旁呐喊助威，整个班级都拧成了一股绳。此外还有歌咏比赛、运动会等方式。班主任应建议学校多组织一些集体活动，使学生在劳逸结合的同时，加强集体荣誉感。

五、做好家访工作，多与家长沟通

班主任全面负责班级的教育工作，是学校、家庭和社会的中心，也是连接三方面教育力量的核心。家长也是班主任的得力助手。家长和班主任有着共同的愿望，就是希望孩子能够健康学习和成长，成为一个对社会有用的人。班主任可以通过多种方式和家长沟通，如召开家长会、打电话、微信语音等等。

生活中有许多需要老师和家长沟通的例子。例如，有的学生上课总打瞌睡，提不起精神，学习成绩更是一塌糊涂。通过家长的细心观察才知道，孩子经常在家偷着玩游戏，很晚才睡觉。还有的学生突然变得不爱说话，情绪也不佳。询问家长才知道是父母吵架所致。无论什么样的原因，只要班主任和家长多进行沟通，就能找到问题所在，从而更好地进行解决。

总之，班主任的工作任重而道远。要把一颗博大的爱心奉献给学生，才能做好学生的引路人。

参考文献：

[1]王晓春.班主任的类型[J].班主任之友（中学版），2011（Z1）.

[2]陈艳美.班主任工作“五法”[J].辅导员，2011（18）.

编辑 李博宁