通过培养兴趣提高学生的英语实践能力

万婷

（黑龙江省齐齐哈尔市铁锋区扎龙中心校）

摘 要：教育改革面临着一系列的挑战，这些挑战来自于各个方面，伴随着信息技术的进步，科学技术的发展，教育从方式方法、内容形式、目的跟组织的全面改革。在网络环境下进行教学，能充分发挥学生的主动性，积极性。是否更有效地创设情境，和更有效地激发学生的思维能力，已经成为一线教师最关注的问题。首先学生在学习英语的时候，没有像学习汉语一样的语言环境，要把英语说好并灵活地运用，就有必要创设良好的语言情境来帮助学生们理解，感知，掌握。以运用到课堂教学中，作为课堂教学的有效手段。其次，从孩子们的心理特点来看，创设课堂情境培养孩子们的学习兴趣也是必要的。学生思维发展的主要特点是：从主要以具体的形象思维逐步向主要以抽象逻辑思维过程。

关键词：电影；游戏；舞蹈

英语作为一门语言，它应该深入到生活的各个方面，我们在培养学生的学习兴趣时，可以从音乐，电影，游戏，舞蹈，旅游等各个方面逐步地渗透。

一、电影

每一节课都可以播5分钟到10分钟原声电影！最好是孩子们看过的，或者熟悉的！比如《疯狂动物城zootopia》，还有孩子们喜欢的英雄题材的《复仇者联盟》的片段，都可以给孩子们观看，更好地去激励孩子们去学习和了解并主动熟悉英语的说话习惯跟语声语调！电影的力量是不容忽视的。

英语不光是知识，也是一种语言技能。需要学习单词、语法知识、句型等！但是最为重要的还是英语的思维形式！这一方面很容易被学习者忽略，而我们看电影学习可以把所学英语知识中的元素跟我们的生活结合起来，尤其是英语的听力操练，学习起来效果特别好。

目前电影事业飞速发展，新颖奇特的题材，绚丽的画面更是吸引人们跑到电影院丰富自己的生活，像《X戰警》《灰姑娘》《指环王》等等都可以很好地辅助学习，而且网络上更可以下载原声电影方便使用。

二、游戏

当今时代已经是信息时代，手机更是必备品！成人有手机，孩子更是人手一个，多半已经拥有智能机，所以我们可以利用先进的科学设备去学习！目前有许多应用软件可以运用，伴读、英语趣配音等软件都有，有趣的游戏环节，让学生既能很好地学习，也能很好地游戏，从而培养学生主动学习的良好学习习惯！我们的课堂作业有一部分就布置在手机软件上。软件上的习题跟比赛作为日常作业，既方便又有趣，同时我们也可以将更多的游戏引入到课堂之中。将游戏中的一些英语句子应用到课堂中进行游戏，孩子们学得很快。

课堂上的游戏毕竟有时间跟空间上的限制，我们想要在很短的时间让40多人的课堂达到每一个人都能操练到的程度是很困难的！所以运用科技产品对我们来说是行之有效的办法。但是有个别家长认为电子设备会影响孩子的视力。对于这一点，我个人认为可以在时间上加以限制，每天只需10分钟到20分钟。如果时间上不能减少也可以通过家长辅助的办法，给学生读题，或者听题来解决！一个孩子可以坐在电脑桌前玩一个小时的游戏全神贯注，却很难那么专注地学习英语，是因为我们没有把教学做得很有趣。如果把英语知识做成游戏，那么学习就不是孩子们的负担了，并且现在的科技水平可以达到。

三、舞蹈和音乐

现今孩子们都在各种兴趣班学习，培养孩子艺术气质的家长很多，我们可以通过学唱英语歌，开英语歌曲演唱会等活动丰富学生的课余生活。即能让孩子们主动学习歌词，也能锻炼他们说英语的能力。

四、旅游中学习英语

鼓励孩子们将假期旅游中的见闻分享给大家。包括有没有看到外国友人？景点有没有为外国人提供的一些标识？通过一些外面的见闻，激发孩子们想跟外国友人沟通的欲望，提高自己的求知欲和说话、张嘴的想法，看到生活中到处是英语，加深英语是必备的日常生活工具的理念。

通过以上几个方面的兴趣培养，我们会惊喜地发现，孩子们变得活泼了，胆子大了，课堂变得活跃了，孩子们敢于提问，敢于发表自己的意见和看法。学生是教育的主体，人的主体性是素质教育的灵魂，在英语教学中也必须重视学生的主体地位，强调主体参与，学会倾听，不仅是学生学习习惯的培养，对学生的学习有帮助，也是学生综合素质的体现。它体现了学生对说话人的尊重，让学生学会接受信息，并运用所学知识进行交流。

《小学英语课程标准》明确指出，小学英语教学主要目的是使学生获得为交际初步运用英语的能力。交际是语言的基本技能，其教学目的主要是培养孩子们的语言交际能力，在现实生活中，人们是在不断的实践中学习语言的。我认为真实的体验比机械的模仿更有意义，把语言知识和实际结合起来，培养学生在生活中学英语、用英语的习惯。因此，在小学英语教学中，教师应充分创设生活化的交际情境，从真实的交际出发，培养学生的英语实践能力。

兴趣是最好的老师。美国教育家布鲁诺说： “最大的学习动机，是感兴趣的学习材料。”教师应当通过自然语言创设情境，激发学生的创造性思维，培养学生的学习兴趣。

编辑 李博宁