抓住小学体育教学特点提升小学体育教学水平

吴金芳

（浙江省临海市巾山实验小学）

摘 要：随着科技的发展和新课改的实施，培养学生素质，促进学生全面发展成为教育教学的重要内容和重要目标。小学体育教学重在培养学生的积极锻炼习惯，从而促进学生身心健康发展。小学体育教学对体育教育的发展具有重要的意义。教师在体育教学过程中，要结合学生的身心发展特点因材施教，培养学生对体育学习的兴趣。同时，教师应该提高自身的体育教学水平帮助学生更好地学习体育。小学体育教学与其他学科不同，有着自身的特点。因此，从小学体育的特点入手，深入探究提升小学体育教学水平的方法和策略。

关键词：小学体育；教学水平；教学特点

一、小学体育教育的意义

在素质教育的要求下，小学教育对小学体育的教学越来越重视，这就不得不说小学体育有着其他学科所不具备的优点和重要性。（1）小学体育教学辅助其他教学，体育教学的重要性是不应该被忽视的。提高体育教学水平，可以帮助学生从小养成积极的锻炼习惯，使身体素质得以提高。（2）在教学过程中适当举办竞技比赛，鼓励学生踊跃参加，可以拓展学生的生活领域，强健学生的体魄，有利于他们身体的发育。小学体育教学重在培养学生的身体素质，而目前小学教育普遍重视文化课而忽略了体育课。所以，提升小学体育教学水平目的在于避免在小学教学过程中只注重文化课教学，而忽略了学生身体素质的发展。

二、小学体育教学的特点

（一）教学目标的双重性

小学体育的教学目标具有双重性，主要表现在：（1）培养学生对体育学习的兴趣，掌握必要的体育锻炼知识；（2）通过体育教学让小学生形成健康的生活习惯，提高小学生的健康认知水平。体育教学中只有做到两者兼顾，体育课程教学才算是发挥了它的真正作用，在教学中，小学体育教师要紧紧围绕教学目标开展教学活动。

（二）教学具有高度的针对性和活动性

小学生正处在心理萌芽和身体快速发育的重要阶段，因此，小学体育教师在进行体育教学过程中应该针对小学生的心理、生理等特点进行具体教学，因材施教，提高体育教学水平和教学质量。同时，体育课是偏向课外活动的课程，小学体育教师不仅要在课堂中教给学生必要的体育锻炼知识，更应该让他们到操场上去跑跑跳跳，轻松自在、无拘无束的课堂氛围往往是学生最喜欢的，这也为提高小学体育的教学水平提供了天然的有利条件。

（三）教学内容要具有合理性和适当性

提高学生的身体素质是体育教学的根本目标，因此在体育教学中，教师要时刻注意学生的身体状况，切不可为了完成教学任务而置学生的身体于不顾，这就与教学目标严重地背道而驰，尤其对于那些身体素质较差的小学生，体育教师应给予格外关注。此外，根据学生的接受能力合理安排教学内容，不能超过学生的接受能力，否则会对学生学习造成心理负担，而且还让学生对体育课程产生厌倦。总之，体育教学是一种具有较高实践性的课程教学，教师在进行教学时，要注重学生運动的科学性，根据学生的不同体质给予适当的安排，让学生在所能承受的范围内适当增加运动量。

三、提升小学体育教学水平的教学方法分析

（一）创设情景，进行启发式教学

体育教学重在实践，教师在进行教学时不能一味地讲授体育锻炼知识，而应该重视学生的实践能力。只有结合学生的身心发展特点创设情境，通过适当地引导让学生感知教学内容，才能将理论与实践相结合，加深学生对知识的理解。

（二）调动学生参与体育活动的积极性

教师在进行体育教学过程中，要给学生做好规范的示范动作，然后给学生亲自体验的机会，只有让学生亲自参与，才能改变传统的被动接受的方式，学生通过教师示范的动作直接感知体育动作，然后经过实践巩固所学内容，从而提高学生的体育锻炼知识与技能。

（三）注重个体差异，因材施教

每一个学生都有自身的特点，而且有的身体素质好，有的身体素质差。因此，教师在教学过程中，要充分了解学生的特点，然后有目的、有计划地进行教学。教师在教学过程中要多鼓励学生参加体育活动，培养学生对体育学习的兴趣，同时在教学过程中及时指导学生的体育动作。

（四）注意小学生的体能极限，合理编排教学内容

教师在对教学内容进行安排时，要做到多样化、一体化和结构化。小学生的好奇心强，接受能力也强，对有难度的事情喜欢挑战，而对容易的事情易心生厌倦。所以教师对教学内容进行编排时，要通过不同教学方式引导学生学习，增强他们对体育学习的兴趣。同时，在程序设计上要合理，这样不仅保证了学生的身体安全，也确保了体育教学合理、有序地进行。

小学体育教学具有自身独特的特点，教师在教学过程中要抓住小学体育教学的特点，并结合学生的身心发展特点因材施教。同时，教师应该努力提升自身的教学水平，培养学生学习体育的兴趣，从而使学生不仅享受到体育学习的乐趣，还能提高身体素质，进而使学生的身心得到全面发展。如今，我国中小学普遍都不重视体育学科，这主要由于在应试教育的大背景下，教师和学生对文化课学习的过分偏重造成的。身体是革命的本钱，只有拥有强健的体魄，才能适应高强度的工作。所以，提高国民身体素质，应从小学生抓起，小学体育老师的正确教育对于提高小学生的身体素质非常重要，理应受到小学体育老师和小学体育教育工作者的高度关注。

参考文献：

[1]胡明光.对提高小学体育教学水平的思考[J].新课程（中旬），2011（5）.

[2]段陈涛.抓住小学体育教育特点提升小学体育教学水平[J].文体用品与科技，2012（18）.

编辑 高 琼