高中数学开展创新教学初探

张元忠

摘要：高中数学是高中教学部分的一门基础学科，它对于高中生进行其他学科及以后的学习都有很大的帮助。在现代化的社会生活中，学好数学也有利于学生掌握更多的生活技巧与生存本领。随着学生接触的知识面广度与宽度的增加，他们在思维方式与学习训练上也有了不同程度的要求，面对复杂的教学内容，我们只有在创新中才能求得教学的发展。

关键词：高中数学；开展；创新教学

随着素质教育的全面深入的推进，传统的人才培养方向需要转变，“填鸭式”的教学方式对学生数学能力的培养与发展是完全不利的。为了改变这种以应试教育为出发点的教学格局，教师就要以素质教育为出发点，以创新理念指导教学，培养学生创新性的对数学知识进行学习，从而为学生综合素质的促进与发展助一阵“东风”。下面结合我的教学实践，谈谈我是如何开展高中数学创新教学的。

一、高中数学开展创新教学的原则与思维

创新教学作为一种新理念走进高中数学教学，要有据可依。

1.创新原则

（1）教学手段与方法应该具备可操作性。不论理论再好，要是不可以在实践中投入，不能正确指导实践，那也是纸上谈兵.可操作性就是指把创新教学手段、方法与具体教学情况和学生实际情况结合起来，创造性的把书本上的一些内容教予学生。

（2）教学内容与计划应该具备整合性。教师应该把创新型的教学内容与教学实施计划相结合，并将它与日常的数学教学相融合，而不是随意、突兀的加工整理，应该遵循着循序渐进的原则。

（3）教学对象可实践性。教学最终目的是让学生能够理解教学的内容，再在理解的基础之上自主的进行解题实践.如果创新的方法不能使学生掌握理解解题方法，那么这种创新就没有实际意义了。

2.创新思维

（1）采用一题多解的方法激发思维。在数学教学实践过程中，可以从某一个知识点出发，通过多层次多角度来发展教学的思维，进而形成一种多向主体思维线路，产生多种新颖灵活的解题方法和思维模式。在数学教学实践过程中逐步培养学生的创新型思维的教学方法之一就是一题多解。通过一题多解这一方法可以让学生对数学知识本质进行深入掌握与体会，从而使学生思维得到创新。

（2）采用一题多变的方式拓宽思维。一题多变就是指通过变化、发散和引申题目来提高问题的背景，找到不同知识间的关系和联系，让学生可以根据情况变化进行思考，让学生主动积极探索，激发他们的学习兴趣，唤起好奇心与求知欲，从而对培养学生的创新能力与思维能力起积极影响和作用。

二、高中数学开展创新教学的基本内容

针对当前高中数学教学存在的一些问题，我认为高中数学创新教学主要包括以下内容。

1.将数学史引入课堂教学，开拓学生文化视野

数学史体现了人文性与文化价值，因此教师在日常授课中应该对数学史进行一定的讲解.数学课程应该反映数学应用、历史及它的发展趋势，对推动社会发展起着重要作用.数学社会需求就是社会发展推动数学的发展。数学这门学科应该帮助学生去了解数学对人类文明发展所起到的作用，并形成一种正确数学观.所以，高中的数学课程要倡导体现数学文化意义和价值。教师在日常授课中应该结合课程内容，介绍一些相应的对数学发展有重要作用的人物和事件.比如，在解析微积分与几何的教学过程中，可以给学生讲解笛卡尔是如何对几何进行创立和解析的，还可以在课堂上介绍莱布尼茨和牛顿是如何创立的微积分，和它在文艺复兴之后它们对于社会甚至对人类思想进步的重要作用。

2.对教材进行二次开发，从教教材转向为用教材教

高中的教学材料都是具有一定的弹性，可以给教师与学生从内容的安排到组织和设计的二次开发都留有预备空间，给教师在课堂教学中施展技能与专业知识创建了很多的机会与更好的发挥空间。这也要求教师能够创造性试验教材，努力做好教材的二次的开发，在真正意义上从在教材课本上授课转向学会如何使用教材来教。创新作为社会发展动力，是众人皆知的道理，把它放在高中数学的教学过程也是教学过程中重要准则.但是应该如何做才可以有效创新教学这是一个难题，需要教师对自身水平的不断提高，在教学实践时不断地去尝试，带给学生一个高校的课堂。

三、高中数学开展创新教学的主要手段

创新教学使我们的一线教师面临着新挑战，我在教学中主要通过以下手段来实现教学中的创新。

（1）合理運用现代化教学工具，提高课堂教学效率。信息化和计算机随着时代的发展而发展着，不少的学校已具备计算机教学有利条件，很多教师都制作PPT课件，少数教师使用Flash软件制作生动形象的动态课件，使用这些课件对课堂气氛的活跃与提高教学效率起着很大的作用.在数学教学过程中，板书代数远没有几何复杂，因此，如果可以利用画图软件来进行教学的辅助是一个很好的选择。

（2）调动学生学习积极性，让他们充分发挥主体作用。在课堂上，教师要转变以实施教学为主的灌输式传统教学的模式，应该积极采取四维教学、分层教学、体验式教学等多种不同的具有可适性高的教学形式，给学生创造出一个自由的发展空间，让学生的个体特长得到发挥，激活学生思维，增强学生的创新精神，将学生为主体、教师为主导、将学生发展为本等作为教学理念。

（3）巩固教学的成果以促进学生的发展。在课后，除了布置传统的作业另外还可以分层的布置作业，让学生尝试对习题进行改编、写学习心得、写小论文等，这样不仅打好了学习基础，还全面的关注了学生的基础学习能力、综合性学习能力及发展学习能力，并且使得不同的学生在数学这门学科上有着不同发展，让不同学生在数学学习方面都能够成功。在数学作业训练中，要注重引导学生去积极参与，让他们在体验和发现中解决数学问题，不断地反思归纳，整理优化问题解决的方法和策略，从而使学生的素养得到全面的提高。

综上所述，创新是高中数学教学走出困境，求得发展的唯一出路。创新式教学在高中数学中的应用，有助于教师与学生之间互换角色，共同商讨、融洽教学氛围，有效提高教学质量，激发中学生的创新精神，从而培养出一些具有创新和探索精神的人才.因此，这种创新式的教学方法应该得到大力推广。