浅析小学生课堂发言不踊跃的成因与对策

安春娟

摘要：本论文就某小学学生课堂发言不踊跃这一现象入手，从学校、教师、学生及家长等方面分析归因，以提高教师职业素质、加强教师对学生的指导及家庭为孩子创设发表意见的环境等为对策。

关键词：小学生；课堂发言；踊跃；原因；对策 一、小学生课堂发言不踊跃的现状

（一）课堂发言定势，“集体回答积极”与“个体沉默不语”的矛盾共存

教育家苏霍姆林斯基说：“就天性而言，儿童是乐观主义者。他们的特性是在感知世界时都怀着明朗、愉快和欢悦的情绪……”小学阶段，他们本应活泼好动，生机勃勃。然而，随着年级的升高，使学生在课堂上主动举手回答问题的人数逐渐呈递减趋势，课堂学生发言不积极，课堂气氛不活跃已成为普遍的现象。

（二）学生课堂不发言产生的问題

王倩在论文中写到：低年级时，小学生在课堂上发言踊跃，积极性较高；但随着年级的增高，特别是到了高年级，课堂往往就变得安静了，课堂成了教师和个别学生的“舞台”，更多的学生成了“观摩者”。

课堂沉默的学生因长时间不发言，问题也就随之而来，学生语言能力退化，思维能力下降，不擅长交际等，这些将严重限制学生的成长。因此，如何让学生在课堂上做到“动起来”、“说出来”成为了广大教师急需解决的问题。

二、对小学生课堂发言不踊跃的原因分析

（一）从学校的角度看

（1）部分学校管理体制不完备。多数教师只上完课表中安排的课程，不到放学时间便离校；对各位教师公开课学习，也只是表面形式。

（2）由于学校实行“绩效工资”。教师的业绩与学生的考试成绩紧密相连，只要逢考，教师们不得不以应试为目的，以讲授为主，严重限制了学生的发展。

（二）从教师的角度看

1.与学生缺乏情感沟通

有些教师对学生讲话时，居高临下，学生则难看的站着那里。回答问题时顾虑重重，从而失去师生间的有效沟通，影响课堂教学效果。

2.教学热情不高，教育理念落后

首先，教师教学过程中存在较严重的敷衍了事的态度，学生处于被动状态。其次，一些教师在课堂上很少提问，学生即使想发言，也没有机会。

（三）从学生的角度看

1.学习态度方面

上新课前，学生不预习。课堂上，学生不专心听讲，对教师提出的问题常常回答也文不对题。课后复习也非常重要.

（四）从家庭教育角度

1.缺乏平等尊重的意识

有的父母在孩子面前总是处于居高临下的地位，无形中会使孩子产生恐惧和厌恶的心理，从而不敢和父母交流，甚至有的孩子还会产生反抗的心理.

2.缺乏了解和沟通

有的家长忙于事业，操劳生活，很少与孩子在一起活动、交流。父母对孩子的内心世界了解的少之又少，难免产生代沟。

三、针对以上问题应对策略

（一）提升教师素养，自觉转变思想

1.创设有效的沟通环境

必须营造一种师生共同平等的民主和谐的气氛。学生感到没有任何形式的压抑与强制，才能自由与自主地思考、毫无顾忌地发表见解。

2.建立平等对话的桥梁

作为一名教师既要热爱教育，热爱学校，也要热爱学校中的每一位学生。

3.改进教学方法、优化教学手段，激发学生的发言动机

（1）营造有趣、融洽的学习氛围。

（2）充分利用多媒体教学技术，唤起学生的无意注意。

（3）合理设置问题。

（二）培养学生积极发言的意识，转变学生观念

1.养成良好的学习习惯

课前预习是学生上好新课，取得较好学习效果的基础；上课是理解和掌握基本知识关键环节.课堂上要做到专心听课，积极发言；及时复习是高效率学习的重要一环。

2.创设民主、安全的学习情境，让学生愿意发言

“课堂是师生对话与交流的社会舞台”。学生学习最理想的状态是快乐学习，而轻松适宜的课堂环境是乐学的基础。

3.克服发言时的紧张恐惧心理

（1）采用阿Q精神。

（2）不要害怕别人失望。

（3）以平常心来对待。

（4）养成大声说话的习惯。

4.发挥教师主导作用，树立发言自信心

（1）“语言是沟通各种学科的桥梁，学生必须学会在不同领域内进行有效的听说读写。所有的教师都必须适时地传授和加强与学生语言交流的技巧。”

（2）引导学生树立正确的人生观、价值观和成就感。

（3）培养学生的各种兴趣爱好，发挥特长.

5.对学生的发言及时反馈，给予积极的评价、奖励

（1）帮助学生形成良好的表现意向，对其进行鼓励性评价，能很好的促进小学生的自我表现活动，对其发言会产生积极影响。

（2）为了对学生取得的成果加以肯定，教师会给表现优秀的学生奖小红花等以资鼓励。奖惩对学生发言的影响到底如何？

苏霍姆林斯基说：“真诚的关切，这是和谐发展的一般基础，在这个基础上的各个品质都会获得真正的意义。”一朝被蛇咬，十年怕草绳。一次的惊吓，四年的封闭，代价如此之痛！可见，“是否受过奖惩，这对小学生的主导心境、独立性、果断性、求知欲、思维水平五项行为特征都有显著影响。奖励者在这些方面都优于未受过奖励者，受过处分者的成绩最差。这种奖惩的影响对低年级儿童格外明显。”

（三）家庭创设支持孩子发表意见的环境

1.给孩子发表意见的机会，鼓励孩子表达自己的思想

（1）家长要尊重孩子，多给孩子发表意见的机会。

（2）树立自信心。

2.家长主动与孩子做思想沟通，培养孩子开朗的性格、和谐的同伴关系

（1）孩子因太内向而不善于在课堂上踊跃发言，父母要与孩子做好思想上的沟通。

（2）随着年龄的增长，同伴关系在儿童生活中日益占有重要地位。

综上所述，我相信，教师在平时教学中，只要善于观察每位同学，鼓励学生举手发言，教室会成为学生放飞梦想的地方。