阅读让孩子们羽翼丰满

陈瑞红

（河南省濮阳市华龙区金堤路小学）

摘 要：培养语文核心素养的关键是重视阅读。首先要理解阅读的意义，明确阅读的范围；其次要制定课外阅读计划，指导学生运用学过的读书方法，有序、有效地进行阅读。具体做法有以下几点：课内外阅读相结合，选择性阅读，有计划读书，多种形式阅读。

关键词：语文素养；课外阅读；意义；计划；方法策略

一直以来教师总认为，语文教师只要把语文课教好就行了，读书是学生自己的事情。因此，没有把阅读纳入自己的语文教学计划，更谈不上指导学生读书，导致学生的课外阅读一直处于无效状态，有的学生甚至不读书或随心所欲地乱读一通。作为语文教师，我们必须充分认识到课外阅读与课内阅读的密切关系，有目的、有计划地组织引导学生进行课外阅读，把指导学生课外大量阅读作为语文教学的重要事情。

一、认清课外阅读的意义

“读书破万卷，下笔如有神。”“书读百遍，其义自见。”这些都说明了课外阅读的重要性。道理易懂，真正做起来就难了，更重要的是要坚持不懈，培养学生的读书兴趣，使他们逐步养成勤于读书的好习惯，让书成为他们的终身伴侣。

二、读书要有计划

事实证明，无论任何事，有计划地去做一定能做好，读书亦如此。每学年、每学期，教师要对自己或学生读书做到有计划“长远计划”，每个月、每个周要有个“短期安排”，甚至节假日都有详细的读书安排。只有计划好，才能合理利用课余时间精打细算、统筹安排，做到读书学习和休息娱乐两不误，这样计划才能落到实处。

低年级可以让学生自由阅读各种儿歌、绘本、小童话，当然都是进行整本书的阅读。中高年级课循序渐进进行经典阅读，如三年級读读唐诗宋词、骈文。四五年级诵读《论语》《诗经》以及中外文学名著等。无论读什么书，一定要让学生明白：读书是我们应该做的大事，读书应该成为我们个人终身的学习习惯，成为他们生活乃至生命中不可缺少的一部分。

此外，利用音乐课教学生吟诵古诗，在每天课前、每周的集中活动、放学的路队时间我都会让学生吟唱，让学生感受经典的音乐美、韵律美、节奏美，在吟诵歌唱中进一步热爱经典，日积月累，集腋成裘。

三、阅读要有所选择

现代的图书五花八门，形形色色，如果我们抱着“开卷有益”的想法，不分青红皂白地让学生自由选择读书，其结果有时会事与愿违。既然让学生读书，就要选择适合他们阅读的内容。比如，让学生根据年段特点进行分类阅读，低年级读读儿歌，看看绘本，中高年级既读文学名著，也读自然历史，还读生活百科等。既要结合平时语文课本的教学选择阅读内容，又要尽量从学生的阅读兴趣出发，选择适合他们口味的书籍，让学生多方位、不同层次地吸收营养，达到阅读激发兴趣、培养阅读习惯、开阔读书视野的目的。

四、读书方法也很重要

当前，获取信息的途径多种多样，课本已经不能适应孩子的阅读需求，网络阅读更是成为一种时尚，方便快捷，阅读量大，阅读面广。但它的负面影响不容小觑，只有正确引导学生真正利用网络进行学习，才能取得事半功倍的效果。根据读书的内容和语文学习的需要，我建议五年级的学生采取不同的方法来读书。如，一般的篇目快速浏览，对自己的习作特别有帮助的重点篇目和章节要精读，读后还要留下读书的印记——圈点批注。有时还要写读书笔记，不让有效的信息漏掉。总之，做阅读的有心人，特别精彩的内容要摘记或背诵，可摘录所读文章的好词、好句、好段，还可以写出阅读后的感受，随时记下“智慧的火花”，真正形成积累，充实自己的大脑。

课内阅读是基础、是前提；课外阅读是延伸、是拓展。要想学好语文，特别是想写好作文，单靠课堂上语文课本的学习是远远不够的，必须把课内的读写同课外的大量阅读结合起来，才能使学生相互促进、共同提高。首先，让学生运用语文课堂掌握的读书方法，博览群书，培养语言的感知力，扩大视野，丰富头脑。然后，边读书边积累，达到厚积薄发，这样动起笔来才能言之无物，言之无序。我们一定要在学好课本的前提下，让学生广泛阅读健康有益的书籍、报纸、杂志，这些才是医治学生知识贫乏症的灵丹妙药。

之前，我一直对课外阅读陷于进退两难的矛盾之中。一方面慨叹学生知识面狭窄，词汇贫乏，写文章思维混乱，语无伦次；另一方面，为了成绩，又难以抽出时间带领学生进行大量的课外阅读。今年，学校把海量阅读纳入课程计划，我终于可以放手大胆地指导学生进行课外阅读了，并选择《小学生课外阅读策略研究》作为自己的课题，经过近一年的阅读实践，目前班内已形成浓郁的读书氛围，饭后到学校的第一件事就是读书，课间大家围坐在一起交流的是你读了什么书，他读的书中都讲了什么，我最喜欢书中的哪个故事；作文本上看到的一篇篇文字优美的小短文；读书会上一张张能说会道的小嘴巴，你不让我，我不让你，每一个人都乐于把自己读书的收获与大家分享，这群稚嫩的小鸟羽翼变得丰满，是阅读改变了他们，使他们越来越可爱、越来越漂亮。

读书不仅成为校园里一道亮丽的风景，丰富了学校文化内涵，开拓了学生的视野，提升了学生的语文素养，还让学生在阅读养成了一系列好习惯，学会了做人，促进了学生的健康成长和全面发展！

编辑 薄跃华