高中德育的困境及对策研究

刘阳　柳红彬

摘要：在高中阶段，对学生开展有效的德育教育，能够使学生更加认真地学习文化知识，同时有效提高自身的综合素质，成为社会主义合格的接班人。这就需要在高中进行德育教育的时候，应该不断地更新德育理念、创新德育手段、丰富德育制度，使学生能够更加积极主动地接受德育。同时，应该加强校园氛围建设，使学生能够受到潜移默化的影响。增强社会、家庭和学校之间的联系，从而有效提高德育教育的实效性。

关键词：高中；德育；困境；对策

德育教育是实施素质教育的重要体现，只有坚持育人为本，德育为先，才能够使素质教育更加有效地实施起来，保证教育的现代化水平。只有开展德育教育，才能全面培养学生德智体美的发展，使其未来能够对社会有所贡献。高中阶段作为学生观念养成的重要阶段，开展德育教育的重要性不言而喻。只有找到当前高中德育实施存在的问题，提出有效解决的策略，才能够促进学生的全面发展，实现人才培养的重要目的。

一、当前高中德育教育存在的问题

1.政治目的过于明显

当前，在高中开展德育教育的主阵地就是政治课堂，而教学内容则主要以马克思主义相关知识为主，这些内容与政治都紧密相连。相对来说，与学生的日常生活和道德素质养成等关系不够紧密。这样就会使高中德育教育更多的成为一种政治宣讲活动，德育教育的最终目的就变成了把学生变成一个政治素质较高的人。以这样的方式开展德育教育，会使学生内心存在着一定抵触情绪，德育教育效果不明显，最终将影响德育教育的最終目的的实现。

2.内容乏味，远离生活

德育教育的第二个问题就是其内容与生活实际联系不够紧密，比较空洞乏味。由于德育教育的内容与生活存在着一定的差距，这样就会使高中生难以在生活中找到与德育教育内容想贴合的东西，学生会认为德育教育比较大和空洞，最终影响了学生的学习热情。同时，德育教育在形式上又比较重视说教，这样更是大大影响了学生对于德育教育的接受效果。正是因为德育教育在内容和形式上与高中生的生活实际联系不够紧密，所以才使高中德育教育效率低下。

3.手段单一

德育教育手段单一是德育教育效率低下的重要原因。当前，在高中开展德育教育的时候，许多教师仍然采用灌输式教学方法，缺少动之以情。同时，德育的载体也仅限于教材和影音资料等，地点更是局限在课堂上，并且时间也比较有限。一般都是教师在讲台上进行德育宣讲，学生一言不发地默默接受。学生没有真正地参与到德育教学中来，师生之间缺少有效的沟通。事实上，德育教育最重要的就是沟通，通过有效的沟通使德育教育能够潜移默化地影响到学生，从而起到很好的促进作用。

二、解决高中开展德育教育存在问题的策略

1.创新德育理念，丰富德育手段

德育理念和德育手段对于开展德育教育来说是非常重要的。这就需要学校应该更加重视德育教育，注重对于德育教育方面的投入，使学生能够接受到很好的育才和德育的教学。同时，教师应该不断加强自身的道德修养，使自身的专业知识结构能够得到有效的丰富。在生活中教师也应该严格规范自己的行为，起到很好的榜样作用，成为学生学习上的师长，生活中的玩伴。教师在德育教学过程中，应该充分尊重学生的主体地位，根据学生的实际情况来丰富教学手段，使学生的积极性得到有效的激发，让学生主动地去学习知识，从而熟练掌握并且运用知识。

2.完善各项制度，发挥学生积极性

想要保证高中德育的效率，应该注重提供一些制度上的保障。所以，学校应该不断地完善各项管理制度，开展各种竞赛，让学生进行有效的自我管理，开展有效的约束。例如，安排学生会认真检查学生的自习纪律，检查学生出操情况，从而提高学生的参与意识和参与度。同时学校还应该不断地丰富学生的课外实践活动，让学生在不断地接触社会的过程中，更好地了解社会，从而使自己能够更好地适应社会，更好地完善自身的思想道德认识，起到很好的德育教学效果。

3.社会、家庭和学校齐抓共管

处在高中阶段的高中生，其可塑性比较强，但是自我管理和控制的能力较差，对于思想道德修养缺乏有效的认识，自己的行为和思想容易受到家庭、学校和社会的影响。所以，想要提高高中德育工作效率，提升学生的思想觉悟认识，需要有效结合家庭、学校和社会的力量，形成一种合力。首先，家庭应该给与学生更多的支持，然后学校应该创设良好的校园风气，最后社会应该给与歪风邪气以更强的打击力度，从而使高中生道德品质得到有效的提升，提高德育工作的实效性。

三、结语

综上所述，在高中阶段有效开展德育教育，能够保证学生在学习科学文化知识的同时，自身的综合素质得到提升。这就需要在开展德育教育的时候，应该综合各方的力量，使德育教育功能得以实现。只有更好地社会环境、家庭环境和学校环境，才能够使学生可以通过环境渗透的方法接受德育教育，起到很好的教育效果。