初中语文教学中语文应用能力的培养研究

刘天河

摘要：语文是非常重要的学科，并且初中语文也是整个九年义务教育当中的重点学科之一，它不但能够帮助学生妥善的掌握基础知识，并且也能够有效的提高学生自身的语言能力。如今我国在初中语文方面的教学当中依然存在很多问题，如果不能得到有效的解决，会对实际的教学质量和学生自身的发展造成很大的影响。

关键词：初中语文；应用能力；培养

如今，基于我国素质教育愈加深入，人们对于学生综合能力上的培养越来越重视，特别是对语言类的有关学科来说，更是将培养具体的语言应用能力抬高到了非常重要的位置。而初中语文是有关语言能力形成方面的一项基础性教育，对于学生未来的交际以及文字运用等具有深远的影响，因此，使学生认识到进行语言学习所具有的重要性，并且掌握语言的应用已经刻不容缓。

一、结合教材的有关内容，对学生自身的语文应用能力进行培养

在语文教学当中，最重要的目标就是帮助学生们可以熟练掌握一些比较基本的、简单的语言文字，同时还要具备一些基本的听说以及读写能力。有关初中语文教材方面的编写基本上都是针对这个目标进行的，不管是对文言文或者是现代文等方面的选择都是为了能够使学生更好的了解、学习与应用祖国的语言以及文字。由于文言文在现今的交流当中不能得到具体应用，因此，若想要提高学生自身的语言应用能力，一定要将现代文作为教学的重点。相较于文言文来讲，现代文更容易被学生们接受，不存在语言障碍，并且如今的现代文大都是和时代同步的，所有的学生都能够利用对现代文学作品的了解以及学习进行积累，同时教师也应该利用不同的题材对学生们自身的文体意识以及写作能力进行培养。在具体的教学过程当中，教师必须要重视教学方法方面的选择，不能单纯的进行知识传授，可以利用很多有关的活动鼓励学生主动去使用知识，学习知识，并创设有关情境让学生们有机会多动口、多动脑、多动手，重视对学生自身的分析能力以及运用能力等方面的培养，这样才可以有效的提高学生自身的语言应用能力。

二、合理的进行写作教学

在初中语文的整个教学过程当中，相关教师一定要遵照循序渐进的根本原则，定期进行有关写作能力方面的培养。而写作教学的首要一点就是鼓励学生对教材当中的相关文章内容进行自由阅读，同时结合自身在语文知识方面的储备来了解语文写作过程中的基本顺序，对课文当中的结构组织语言进行模仿，并且在教师的指导之下了解各项写作规范。同时，教师应该组织学生进行有关的写作练习，在具体的训练过程当中，最重要的一个目的就是帮助学生认识到语文知识方面的基本应用方式，将语文方面的理论知识和具体的生活合理的联系在一起，从而写出更多，更加贴近生活实际的文章。学生进行独立创作的过程，实际上就是对其语文应用能力进行培养的有关过程，学生不但要凭借语文的积累来了解生活之中所具有的素材，同时还要利用自己的语言把这些素材组织成为作文语言。凭借自身的词语积累以及文化积淀完成具体的文章创作，让学生对语文知识方面的理解更加深刻，从而达到语文应用能力妥善提高的目标。

三、利用口语交际提高学生自身的语文应用能力

口语交际是我们生活当中非常重要的部分，而语文又在口语交际当中占据着不可替代的位置，对于语文知识方面的积累可以决定一个人自身的修养，作为新时代的初中生，一定要在日常生活中处处留意口语交际的特点，细心观察人们说话的方式，注意交际的场所还有对话的实际对象，在对学生自身的口语交际能力进行培养的同时，能够有效的提高他们的语文应用能力。

若想要对初中生进行口语交际能力方面的训练，首要一点就是必须排除他们惧怕开口的有关羞怯的心理，使学生乐于进行口语交际，对口语交际产生浓厚的兴趣，在有关口语交际的具体训练过程当中，教师一定要时刻注意学生在发音方面的错误，并给予纠正，帮助学生们正确的调整语速、语调以及语音，确保学生们能够在口语交际的有关过程当中做到表意准确、文明礼仪、中心突出以及条理清晰。在进行口语训练课的有关基础之上，教师还必须要积极创设有关口语表达方面的情境，妥善指导他们进行定向采访、即席发言以及复述等。利用这样的教学形式来充分调动学生们对于学习方面的积极性，完成在语文应用能力方面的培养。

四、结束语

作为语言类的有关学科，语文具有很高的自由性以及实践性，在对语文进行学习的具体过程中，学生不但需要背诵很多文章，同时还要重视综合素质上的提高。所以，教师应该从听、说、读、写等有关方面出發，逐渐强化学生在语文方面的认识以及理解，使学生自身的语文应用能力得到切实提高，让学生可以终身受益。