教育

张巍巍

（讷河三中）

教育是多么浩繁而美好的事情。班主任的工作就是培养参天大树，中学生生于班集体，长于班集体，变化于班集体。中学生道德水平的高低直接决定于其受教育的情况，要想提高中学生的德育水平，班主任的工作与教育是分不开的。

班主任工作像一座长长的桥，通过它，人们跨向理想的彼岸。而教育像一条挺长的船，乘着它，人们越过江河湖海，奔向可以施展自己才能的平原、高山、城镇、乡村。当今社会要求培养的学生是能够充分发挥自身机能，适应社会各种变化的各种人才。这是一个长期而又复杂的系统工程。这一系统工程的壮大需要长期备战在第一线上。结合自己的教学实践谈几点认识。

长期备战在班主任工作的第一线上，使我深深地体会到，班主任力图使学生为了提高知识质量和对学习的自觉态度而斗争，搞好学校教育的关键是老师，而当前，班主任的工作普遍存在着一些困难。

过去教育专家认为好的班主任应注意6个原则：自我与正面教育相结合、目的性与方向性相结合、塑造与改造相结合、理论和实际相结合、严格要求与尊重热爱相结合、持续性与整体性相结合。而随着时代的发展与进步，现在要求班主任所具备的能力素质实在简单化，需要与科技相接轨：了解研究学生、教育学生、组织管理、教学能力等。

教育是一种可以给予人双倍精神幸福的源泉。教育赋予的对象是人，是有语言、有情感、有理想、有干劲的学生。班主任劳动成果的收获，既有自己内心成功的欢乐，也有学生内心成功的欢愉，于是班主任收获的是双倍的，乃至多于其他任何劳动所获得的幸福。

班级淘气学生不计其数、充满个性无限魅力的学生大有人在，无论哪种，班主任陪伴学生的这几年，有欢愉、有严苛、有失望、有落泪、有抑郁，更多的是幸福。当学生放弃学业开始任意释放个性，目中无人、任意违反校规校纪、渐渐变得像个刺猬，无法触碰。每当这时就考验班主任的耐性、指导能力、文化素养、丰富阅历。仿佛像征战沙场的英雄一样，期盼着双方互赢互利。班主任收获果实，学生喜获人生。

养成教育，对于父母而言是从小教会孩子行为、学习、生活、社会等各个方面的能力，更多是教育孩子会爱，会感恩。良好的家庭教育等于往学校输送优秀的资源。学校像大地、学生像种子，班主任则是把种子栽在大地上，每天进行施肥、培土，从而进入一片广阔又迷人的新天地，使教师的教育工作有了源头活水，滋润甘甜、常做常新。

教育伴随孩子一生，潜移默化、深入浅出，直接影响班主任和学生的成效。因此，班主任工作要深入到家庭中，获得支持与力量，进而强化和巩固。如果双方配合不好，就会大大削弱或抵消班主任的作用，使班主任工作不能得到发挥其教育职能的作用。

对班主任工作的更新与丰富，需要班主任对教育教学规律、对人性有准确的洞见和判断，能够根据不同情况采取有效的教育措施。也必然要求班主任自始至终处于丰富与更新自我的过程之中。我认为班主任的进修提高首先意味着某一真理的看法今天已胜于昨天。即使是对知识本身，它也不是凝固不变的。班主任教育工作中采取的各种方法、策略，更不能以僵化的态度去对待，归根结底是一个不断积累、丰富、否定与更新的过程。

当今科技手段发达，班主任常以电话、微信方式与家长进行沟通联系。交流学生在校期间的思想表现和学业情况，听取家长在家怎样做学生思想政治教育、日常管理等的意见，从而班主任和家長统一思想战线，形成共识，达到增强教育效果的目的。平时班主任应有一个学生家庭情况联系簿，并方便查找保持更新，便于随时能与家长联系。联系时也要对后进生多加赞扬和鼓励，使老师、学生、家长都能负起责任，帮助学生和家长树立正确的教育观和育人观。

为了促进孩子不论在哪里都能做到诚实进取，文明守纪！学校教育方面开展了多种活动，例如“争做四好学生”“在家做好孩子”“在校做好学生”“在社会做好公民”“在外做好国人”——包括学习、礼貌、卫生、公德、纪律、体育、仪表等。

在与家庭保持沟通时，举办了多种亲子活动。例如“家庭教育讲座”“学生职业生涯规划”“幸福两代人”等，平时在班级创办黑板报、校园广播、校园网、校刊等对中学生开展文明再教育的宣传活动。在寒暑假开展各种适合中学生的文化活动。例如，走进儿童福利院献爱心、送温暖，去国家级图书馆、博物馆、科技馆、文化宫等进行充电。

作为一个班主任，要不断地挑战自己，追求生命的丰富与不断更新，成为我这些年生活的主旋律。我从事班主任工作十多年，不停地尝试、否定、认可、打破、建设……我渴望许多连自己也无法确定的东西，但我并不茫然，也不感到虚无。在这个过程中，我不断地发现自己，有时像一个陌生人一样地审视自己。在自己身上，我总能看到更加丰富、新奇的东西，这些都是我带给自己的惊喜。在我看来，班主任的生命因为不断地丰富与更新，将永远充满魅力。

编辑 鲁翠红