初中语文教学师生互动研究

毛震中

摘 要：随着经济和社会的不断发展，教育观念也随之再改变。在不断的发展过程中，初中课堂中师生的关系也随之而改变。尤其是在语文教学方面，师生之间的互动就显得尤为重要。教学过程中的师生互动不仅能够提高我们学生学习的积极性，而且能够提高教学质量，对于互动性的研究将是我们本文所阐述的重点。

关键词：初中语文 师生互动 问题及策略

本文就主要从研究师生互动的必要性，教学过程中我们师生互动存在的问题以及解决的措施等几个方面进行有效的探究，解决当前存在的很多问题，实现初中语文的高效教学，师生的互动方面也给我们提供了良好的师生关系的建立的模板，不论是对于我们的教师还是我们的学生都将存在极大的优势。

一、初中语文教学师生互动研究的必要性

初中语文教学的过程中，进行良好的师生互动，能够融洽我们的师生关系，保持健康良好的状态发展。对于我们的学生来说，良好的师生互动能够帮助我们了解自己的问题以便寻求老师的帮助，与此同时，师生的互动研究能够激发学生的积极性，学习的兴趣，改变传统·的消极被动的学习局面，学生成绩下降的结果，对于我们的老师来说，良好的师生互动有助于老师更好的了解学生的个性特点，能够根据学生的状况有针对性的做出具体的教学策略，帮助我们的学生全面进行发展，与此同时，也能够提高我们老师的教学质量和教学效率，从学生的各个方面来找出教学的经验和特点，帮助我们的教师转变教育意识和观念，同时也能够改善师生之间的行为，在一线的大量实践和研究，能够有效的改变我国现存的初中语文的教学现状，所以，在初中语文教学师生之间互动性的研究是非常有必要的。

二、初中语文教学师生互动研究的现状

师生互动本身就是以学生的自主学习为主，合作学习为基础，以课堂教学和实践活动为平台，突出学生主体地位的，师生间民主，平等的相互交流关系，而在我们现实的课堂生活中，往往形不成这样的关系，总是存在很多问题，主要由以下几个方面。

1.形式单一

在我们初中语文的教学过程中，大部分的课程所采取的师生之间的互动都是教师提问，学生作答，或者教师指定学生进行提问，学生作答，师生之间的互动形式比较单一，多是教师和学生之间的机械性的互动，学生与学生之间没有进行有效的互动，同时师生之间的互动也大多都是一些简单性的问答，构不成什么实质性的内容。

2.内容简单

在我们初中语文的教学过程中，教师和学生进行的简单的互动大部分都是认知性的，而非什么情感性和探索性的，学生对于这一类的问题往往不知道该怎么回答，就导致了师生之间互动上的心理问题的阻碍，老师与学生在交流上并没有形成统一的高度，那么就导致了我们的互动的内容过于简单。

3.深度不够

在我们初中语文的教学过程中，教师所对学生进行互动深度性不够，对于课文的挖掘，教师并没有做到和学生共同探讨，而是将难得问题直接给予学生答案，学生在没有付出思考的情况下，就已经成为了这种思维定式，对于再学习比较难的课文的时候，往往认为老师会给出解答，而学生就已经缺乏思维的能力。

4.单向互动

在我们初中语文的教学过程中，往往形成的是单向的互动，教师控制问题进行提问，学生进行回答，而教师也会给学生一个标准型的答案，限制了学生的想象力，往往缺乏学生提问，学生作答，教师给于参考意見这样的形式，单向的互动也是造成我们的师生之间互动性不够的重要影响因素之一。

三、初中语文教学师生互动研究的策略

师生互动本是指教育者与受教育者双方在共同参与教学过程的情况下，平等的沟通，进行民主的交流，彼此的观点和看法进行相互的渗透，不断地进行互相的影响。在提出了上述具体的课堂和教学之间的师生互动的问题之后，我们要提出具体的解决措施来应对这些问题，解决我们师生之间的沟通少，了解少的情况，真正从学生的角度出发，给予我们的初中语文教师中肯且有效的建议，主要有以下几个方面。

1.改变传统的教学观念

在初中语文教学进行的过程中，我们的学生和教师要改变传统的教学观念，现在我们的师生之间的关系是趋于健康良好教学相长的状态。教师要转变自己的观念，以学生为主体，教师是一个辅助者的角色，教师要观察学生的行为，心理，状态，真正从学生的角度出发，关注学生，而学生对于教师也要更加尊重，并非害怕的心理，而是与教师进行友好相处的态度。改变传统的教学观念和教师建立一种新型的师生关系将是我们之后努力的一个方向。

2.创新教学模式

在初中语文教学进行的过程中，我们要创新教学模式，改变传统的单一的形式向多元化，多样化的形式方面发展，不仅要存在教师向学生提问学生回答，学生存在质疑向老师提问的形式，还要有学生和学生之间，学生和老师之间的讨论交流，学生和教师可以一起进行合作探究，或者以辩论赛的形式针对某一个具体的问题进行辩论等形式，开拓学生的思维，增进学生和老师的沟通，创新的教学模式将会给师生关系一个不同的体验。

3.设立情景式教学

所谓的情景式教学，就是学生和老师在学习初中语文的课文的时候，是在情境中学习和体会主人公的思想和情感，与此同时，老师和学生分饰不同的角色，能够增加学生和老师之间的感情，通过故事中的语言交流，增加学生和老师之间的默契，创设丰富的情境，提高学生的兴趣，也能增加师生之间的互动交流。

4.学习和举办活动相联系

学生在学习的过程中，教师可以将学习和活动相联系，而这种活动可以是游戏亦可以是讲座一类，通过丰富学习形式，改善枯燥的课堂，改观教师和学生对于彼此之间的形象，能够有效的让师生进行互动，举办活动既可以让学生进行学习，也能丰富学生的情操，增长学生的知识，敢于表现自己，发展自己，能够让教师更加全面的了解学生。

小结

本文就主要论述了关于初中语文教学过程中的师生互动研究的问题，在这个问题上，需要我们各方的努力，才能真正加强师生之间的互动交流，建立一种新型的师生关系。教师提高了教学能力，学生提高了学习情趣，同时教师和学生的关系能够缓和，对于我们的教师和学生来说，都是有益的。

参考文献

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